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慢性病健康教育 。慢性病健康教育教案《一》教学目标和要求: 　　1.掌握慢性病的特点。 　　2.了解慢性病的危害。3.掌握慢性病的社区防治原则。教学重点和难点: 　　聚焦: 　　慢性病的特点及社区慢性病防治原则。 　　困难: 　　慢性病社区防治原则。教学过程: 　　一、慢性病的特点1。意思是: 　　慢性非传染性疾病，简称慢性病，一般指病程长、反复发作、难以完全治愈、危害大的一类疾病。 　　2.特点(1)病因复杂，多因素综合作用，(2)潜伏期长，发病时间不明确，(3)病程长，涉及多器官。 　　2.慢性病的危害1。它已经成为我国一个重要的社会健康问题。 　　2.残疾率高，严重影响人民的生活质量。3.给社会和家庭带来严重的经济负担。课堂交流: 　　1.让学生回忆他们的家人、亲戚和朋友是否患有慢性病。请举例说明他们的疾病和症状。 　　教师主要引导学生解释主要症状。课后总结: 　　通过本课的学习，学生对慢性病及其预防方法有了初步的了解。在课堂上，学生们积极发言，大胆讨论。学生积极性很高，课堂气氛非常活跃。慢性病健康教育教案《二》主题: 　　预防传染病的教学目的: 　　让学生了解什么是传染病，以及如何预防它们的发生和流行。教学重点和难点如下: 　　聚焦: 　　判断传染病的困难: 　　教学过程中如何预防其发生和流行； 　　一、传染病的介绍和分类。 　　为了预防和治疗不同的疾病，医学将疾病分为两类: 　　传染病和非传染病。传染病是由各种致病细菌和病毒引起的常见疾病，可以从一个人传给另一个人，因此应特别注意它们。 　　学校传染病的发生和流行主要由学生、教师、教师和一些无典型症状的健康带菌者传播。 　　二、传染病的传播方式和途径: 　　由于传染病的病原体不同，传播的方式和途径也不同。 　　例如: 　　疥疮是由与患疥疮的人直接皮肤接触引起的。呼吸道传染病，如: 　　流行性感冒、流行性脑膜炎、猩红热、腮腺炎等。主要通过空气传播。这些人的呼吸道粘膜上有致病病毒。当打嗝、咳嗽和打喷嚏没有被注意到时，它们会随着飞沫散布在空气中。抵抗力差的人吸入后会生病。肠道传染病，如: 　　肝炎和细菌性痢疾都是通过水和食物传播的。 　　另一种虫媒传染病如: 　　日本脑炎等。 　　三、学校传染病预防和防疫措施: 　　1.首先，控制传染源，防止传染源进入学校。学校应当建立定期健康检查和晨检制度。 　　2.切断传播途径，注意环境卫生和个人卫生，为了防止呼吸道传染病的传播，应加强窗户通风，室内应采用温度清扫法。3.提高易感人群的特异性免疫力: 　　除了合理安排生活、学习、注意劳逸结合、合理营养、加强体育锻炼和增强体质外，还应及时进行预防接种。 　　课后总结: 　　传染病危及人类健康和生命安全。一旦学校发生传染病，应及时控制，并向有关部门报告，以便采取必要的措施。本章告诉我们各种传染病的不同传播方式和途径以及学校的对策。通过学习蛔虫病，了解人们是如何得蛔虫病的 　　通过研究蛔虫病的传播方式，可以了解蛔虫病感染的原因，使学生形成良好的个人卫生习惯，预防蛔虫病。教学重点1。蛔虫病传播途径2。蛔虫病的预防方法人们如何感染蛔虫病？课后展示关于蛔虫的图片 　　一、新教师的引进: 　　学生们，你们听说过蛔虫病吗？谁知道这是哪种疾病？健康: 　　(学生可以自由讨论和发言)听说过他们胃里的蠕虫和寄生虫吗.老师: 　　学生们对蛔虫病都有所了解，但不够详细，尤其是他们是如何感染的。今天我们将学习一些蛔虫病的知识，以便更好地预防蛔虫病。 　　第二，了解蛔虫科: 　　首先，让我们来看看蛔虫(展示蛔虫的幻灯片)学生: 　　(仔细观察)注意师师: 　　蛔虫是最常见的寄生虫。它通常寄生在人体肠道内，以营养为食，使人面黄肌瘦。 　　分部: 　　成虫为粉红色或黄色，体表有横向条纹。雄性昆虫的尾巴是弯曲的，雌性昆虫稍大一些。(展示图片)学生: 　　观察蛔虫标本，了解蛔虫的形态，区分男性和女性。分部: 　　鸡蛋有两种: 　　一个是受精卵，它可以感染人。 　　一种未受精卵(展示图片) 　　三、蛔虫传播科: 　　蛔虫是最常见的寄生虫。它通常生活在人体肠道内。它如何在人体肠道中生存？健康: 　　(自由回答)吃饭时不要洗手，不要吃干净的食物，不要清洗水果.老师: 　　学生回答得很好，但不够具体。现在老师将详细解释它。 　　(显示图片)1。受精卵随粪便排出体外，散布在各处。2.在合适的条件下，受精卵在10天左右发育成棒状尾蚴。3.除去一层皮肤后，棒状囊蚴在大约7天后发育成感染性卵。4.如果传染性的蛋被吞进胃里，蛋壳被消化，幼虫溢出并进入肠道。5.幼虫非常小，钻出肠道，进入肠系膜血管。6.幼虫跟随血液到达肝脏、心脏和肺。 　　7.幼虫首先在肺部 　　经过两三次剥离后，它会沿着气管到达喉部和口腔。 　　8.幼虫被口吞下，然后进入肠道