《虞美人里的语义美》教学设计教学目标.docVIP

甜美纯净的女声独唱 ——《虞美人》里的“语义”之美 (微课教学设计) 主讲人：宋林娟单位：河北省文安县第一中学 一、设计思路与教材分析： 我国的古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分,也是世界文化中独具特色的瑰宝。为了激发学生从音乐的角度学唱古诗词歌曲的兴趣, 本课精选高中语文《虞美人》一课的音乐（邓丽君版本的《几多愁》），结合湘教版《音乐鉴赏》第五单元——第七课《动感地带》（1课时），通过体验歌曲的语义之美，拓宽学生的音乐视野，了解古人诗词艺术的辉煌与成就,启迪学生的爱国主义情操，增强他们对中华民族传统音乐文化的热爱，坚定民族自信心。 二、学情分析： 如今的高中生热衷于流行歌曲,本课正是以此为契机，用流行歌曲演唱古诗词的方式，来吸引学生关注古诗词——《虞美人》的学唱内容。虽然歌曲不是当下流行的，但却是流行歌曲中的经典之作。因此,在备课中教师做了精心的准备,钻研教材,扩大视野,要逐步引导学生从不知——知——了解——喜爱。特别是本课的教学内容历史文化底蕴比较浓厚,要从历史、人文的角度去考虑。在制定教学目标时,既要考虑到学生的认知过程,又要注意目标不能定的太高太大。规避高深的重点是通过师生的共同参与,让学生更多地了解并熟悉中国诗词音乐作品,并对它产生兴趣。 三、方法与手段： 以“甜美纯净的女生独唱——《虞美人》演唱实践”为主题展开的教学活动,旨在通过聆听、观赏、演唱等多种形式,调动学生主动参与体验音乐的积极性,从而达到教学目的。 本课使用的教具有:多媒体课件等 四、教学目标： 核心素养目标1.感知：通过聆听、观看、感受了解中国古诗词吟诵的韵律与现代音乐的音色、旋律产生的共鸣。 核心素养目标2.艺术表现：通过吟诵、齐唱等艺术实践活动，来体验中国古词新唱的艺术美。 核心素养目标3.文化理解：通过学唱歌曲《虞美人》理解古人 “以文化乐，文为本，乐为从”的音乐特点。增进学生对中国传统音乐文化的热爱之情！ 五、重点与难点 引导学生对古诗词音乐文化的语义性的理解。 六、教学过程: 1、出示课题：甜美纯净的女生独唱——《虞美人》里的“语义”之美 2、引言：音乐的思想内涵和美感需要通过语言来表现，而音乐的发声与语言是密不可分的，音调的最原始状态是语言的“长言”与“嗟叹”——“故歌之为长言也，长言之也。” 言的最高境界就是咏歌，也就是“吟诵和歌唱”。 3、观看视频《虞美人吟诵》来感受吟诵的特点。 4、在中国古代，吟诵是音乐之根，吟诵的度曲法和唱法，是 “以文化乐，文为本，乐为从” 的，吟诵也是所有汉语歌曲的共同基础！ 吟诵九法： 依字行腔 平长仄短 虚实重长 依义行调 平低仄高 文读语言 入短韵长 模进对称 腔音唱法 5、汉语拼音一二声是平，三四声是仄，入也属于仄，但因为情感突出而且普通话中没有入声，所以用特别的符号“！”标出来。 6、根据汉语拼音和吟诵九法老师创编了一首吟诵谱，请同学们跟老师一起来吟诵一下吧！ 7、其实老师的吟诵还源自一首流行歌曲，看这就是歌谱 8、谭健常中国台湾著名音乐人、歌手和作曲家。谭健常和他的夫人小轩合作写下了《 三百六十五里路》《 故乡的云》等数百首脍炙人口的作品。 歌曲《几多愁》是他为古诗词谱曲的流行歌曲的典范之作，由台湾“甜歌皇后”邓丽君首唱，堪称《虞美人》的经典。 9、“甜歌皇后”邓丽君的声音里藏着千古纯酿，甜润香醇，经久不衰。她是华语乐坛的传奇，可惜“自古美人如名将，不许人间见白头”，在42岁的年纪，她猝不及防的离开，留给世人诸多感慨！我们欣赏的这个版本，曾被封存了20多年，又逃过了香港宝丽金公司的大火，尤为难得。下面让我们伴着这纯正的、闪烁着华夏音乐之光的经典原声，一起齐唱《虞美人》吧！ 10、结束语： 今天，我们用歌声回顾了历史，让中国诗词文化与现代流行音乐在时空中交织，愿我们每一位，乘着古词新唱的甜美歌声，展开翅膀飞得更高！飞的更远 ！