统编教材小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》优秀课件（第二课时）.pptxVIP

第二课时 上节课，我们知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者为什么会这么说呢？让我们一起深入了解课文，来感受一下吧！互动课堂 齐读第一自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。计年单位。一百年为一个世纪。1901-2000 这一百年20世纪是一个（ ）的世纪。呼风唤雨 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？ 齐读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？ 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。自问自答设问句 为什么用设问句，而不是直接告诉我们是人类靠现代科学技术来呼风唤雨的？ 采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者想表达的思想。 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。奇迹般的那么多出乎意料超出人们考虑的范围，令人没有想到的，惊奇的发明和发现很多。这三个词语说明什么？品味“发现”和“发明”发现：经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。（原先存在的）发觉创造发明：人们创造出来的新事物或新方法。（原先不存在）