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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 7 页 《植物生理学》课程教学大纲 课程名称： 植物生理学?????????????课程类别：专业主干课 适用专业： 生物科学???????????考核方式： 考试????????????????????????? 总学时、学分：? 48学时?3?学分????其中实验学时：? 0???学时 一、课程教学目的 《植物生理学》是高等师范院校生物科学专业的一门重要的专业基础课，内容主要是讲授植物生命活动的基本规律和代谢机理，以及对不良环境的反应。通过本课程的学习，使学生对植物生命活动的基本规律要有全面、系统的认识，并能运用所学植物生理学的知识去观察、解释和分析自然界中有关植物生命活动的现象，明确植物生理学研究的内容和任务，了解植物生理学发展简史，掌握本学科发展的前沿动态和特点以及有效的学习方法。 通过本课程的学习，使学生具备以下素质和能力： 1.?通过植物生理学理论课的学习，具备绿色发展的意识、平衡施肥和环境保护等意识。 2.?应用相关植物生理学的知识，发展现代农业、现代园林、设施农业、现代植物工厂、现代植物制药厂等的创新意识和创新能力。 3.?掌握植物生理学的基本理论，获得相关的教育教学能力，能够运用相关知识服务于中小学教育工作或进一步的科研工作能力。 4.?通过小组讨论和合作研究，掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关专业知识信息的基本方法，及时了解本学科发展的前沿动态、具备批判性思维、终生学习意识等。 二、????课程教学要求 本课程主要学习植物的物质生产和光能利用；植物体内有机物质和能量的转换与运输；植物的生长和发育；植物的生殖生理以及植物对不良环境的反应。要求学生牢固掌握植物生理学中基本的概念和原理，能初步运用所学的基本理论和技能，说明和解释农林园艺生产实际和野外实际中有关植物生理学的一般问题，并能用现代植物生理学的方法和技术解决相关农业、林业等植物栽培与管理中的实际问题。 三、????先修课程 植物学；生物化学；细胞生物学;无机及分析化学；有机化学 四、????课程教学重、难点 教学重、难点在于植物各种生理过程的机理及分子机制，以及光、温度、水分等各种条件对植物生理过程的影响，为学生学习其他后续课程如植物分子生物学、植物生态学等打下良好的理论与实践基础。 五、????课程教学方法与教学手段 课程教学方法：课堂讲授、自学和讨论相结合。通过阅读主要教材和参考书目、网上查询、专题讨论，加深对植物生理学基本概念和原理的认识，并掌握该学科的发展动态。 教学手段：应根据教学内容灵活多变，采取讲授法、多媒体、实物、野外观察、室内培养等手段辅助进行。 六、??课程教学内容 绪论（2学时） ? 1．教学内容 (1)?植物生理学的定义、研究内容和任务； (2)?植物生理学的产生和发展历史； (3)?植物生理学的发展趋势和展望。 ? 2．重、难点提示 (1)?重点：植物生理学的内容及各部分的联系。 (2)?难点：植物生理学中的几个重要的概念：生长、发育、代谢、物质转化与能量转化；信息传递与信号转导。 第一章??植物的水分代谢（4学时） ? 1．教学内容 (1)?植物对水分的需要； (2)?植物细胞对水分的吸收； (3)?根系吸水和水分向上运输； (4)?蒸腾作用； (5)?合理灌溉的生理基础。 ? 2．重、难点提示 (1)?重点：植物体内水分的跨膜运输；植物细胞水势的概念及水势的构成；根系对水分吸收的动力；植物蒸腾失水的主要方式。 (2)?难点：植物吸水的方式和失水的方式，尤其气孔运动的机理。 第二章??植物的矿质营养（4学时） ? 1．教学内容 (1)?植物必需的矿质元素； (2)?细胞对矿质元素的吸收方式及原理； (3)?植物体对矿质元素的吸收； (4)?矿质元素的运输和利用； (5)?植物对氮、硫、磷的同化； (6)?合理施肥的生理基础。 ? 2．重、难点提示 (1)?重点：植物必需的矿质元素的生理作用；细胞吸收矿质元素的三种方式； (2)?难点：植物体对矿质元素的吸收的特点，离子的跨膜转运及矿物质在植物体内的运输形式。 第三章??植物的光合作用（7学时） ? 1．教学内容 (1)?光合作用的重要性； (2)?叶绿体及其色素：叶绿体结构和成分及光合色素的化学特性与光学特性； (3)?光合作用过程及机理； (4) C3、C4与CAM植物的光合特性； (5)?光呼吸； (6)?影响光合作用的因素； (7)?植物对光能的利用。 ? 2．重、难点提示 (1)?重点：光合作用的机理。 (2)?难点：光系统I和II复合体；碳同化的三条途径。 第四章??植物的呼吸作用（3学时） ? 1．教学内容 (1)?呼吸作用的概念和生理意义； (2)?