“备课”小结 ——怎样有效备课心得.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “备课”小结 ——怎样有效备课心得 魏 我们都知道，备课是上好课的关键，备课无效，教学必定无效，备课之重要不言而喻。何为“有效备课”？必需弄清晰与备课相关的要素，我觉得这三个方面必不行少：学习者、学科内容及其结构、教学目标及其教学方法。即备学生、备教材、备教法。所谓“有效备课”理所当然要备好这三个方面。备好一堂课，要遵循以下几点基本要求：1、备课要仔细；2、备课要科学，保证无争议、正确。3、备课要实现三个转化，把教材的学问转化成教师自己的学问、把教学的目的和教学的重点转化成教学活动的指导思想、把教师把握的教材内容转化为学生的学问。备课不仅是为了上好一节课，更是为了教好一节课，备课应当把握的基本观点：教学目的的确定性、教学内容的规定性、教学对象的可接受性、教学方法的适应性。孙主任对这些进行了一一点析，并给我们举了实例，有效的备课应是备而有用的,有利于教师落实地教、奇妙地教,促进学生学得快、学得扎实。有效备课重要的是教师的钻研、思索,采纳合适的教学方式及手段。为了按固定的格式填写好教案本上的内容,工整的书写以便到达要求,应付学校或上级的检查,老师们大部分的时间用于了“书写”,平常在学校上课、改作业、解决学生纠纷、与家长沟通……已占去了教师大量的时间和精力,用于思索的时间又有多少呢?然而这样精工细写的教案等检查后便放进了抽屉,上课前教师还得重新备课。这样的“备课”造成了“备课”与“上课”两张皮的现象,这样的备课便成了一种摆设,这样的备课便是徒劳的、无效的。针对这些现象，孙主任给我们讲解了怎样写好教案，从备教材到熟识教材再到专研教材，明确我们教什么，学生学什么，并给了我们教案的基本内容。教案是教师的教学设计和设想，对授课内容在时间上有做出合理支配,这样才能够充分有效的传授教学内容,使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的学问。学无止境,同样,对于一个老师来讲,自己需要学习的东西也许多,只有真正把握了教学真谛的老师才是一个好老师,才是一个深受学生欢迎的老师,也才是一个对学生关心很大的老师。最终让我把颜真卿的名言献给大家:三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。