“0”（大班数学公开课教案）.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 “0”（大班数学公开课教案） 魏 【活动目标】1、知道“没有”可以用“0”来表示，引起幼儿对四周生活中“0”有探究的兴趣。2、了解“0”在自然数列中的排列位置及不同的实际意义。【活动预备】关于“0”的课件【活动过程】一、操作1、演示课件，请幼儿依次点开课件中的气球。提问：气球里有什么？数数有几个？想想用数字几表示？〔复习数字1～5〕2、提问幼儿：你们的气球里有几颗星星？用数字几表示？你怎么知道用“0”表示？〔接触数字“0”〕3、气球里一个星星都没有，可以用“0”表示。〔“0”可以表示没有〕二、商量1、教师：你在什么地方看到过“0”？2、幼儿商量后泛讲，教师演示课件，出现相应图片，关心幼儿理解“0”在生活中的不同作用。〔1〕门牌号〔门〕、车牌号〔车〕、邮政编码〔信封〕、电话号码〔名片〕上的“0”是一种编号。〔2〕尺上的“0”表示起点。〔3〕比分牌上的“0”表示没有得分，“0︰0”表示平局。〔4〕温度计上的“0”表示“零上温度与零下温度的界限”小结：0在不同的地方表示不同的意义。今日老师也给你们预备了0你预备把0想放在数字的哪呢？你猜它会排在哪里呢。你们可别小看0它可奇妙呢。。你们看。三、观看课件FLASH动画〔附剧本〕9号娃娃：数字娃娃们，排队喽！〔1～8号娃娃出场，9个数字按从小到大的顺序依次排队〕0号娃娃：哎，等等我！〔0号娃娃出场，排到9的后面〕9号娃娃：不对不对，你比我小，不能排在我的后面。〔0号娃娃挤到4和5的中间〕5号娃娃：不对不对，我的前面是4，我的后面是6，你不是排在的。〔0号娃娃又挤到7和8的中间〕8号娃娃：不对不对，我的前面是7，我的后面是9，你不是排在这儿的。〔0号娃娃急得哭了起来〕1号娃娃〔走过来拉起0号娃娃的手〕：0号娃娃，你是我们中间最小的一个，你应当排在我的前面。〔0号娃娃点点头，擦干眼泪，排到了1的前面〕0号娃娃：1号娃娃，你想不想比9还大？1号娃娃：想！0号娃娃：有方法了！〔0号娃娃与1号娃娃手拉手变成10，排到了9的后面〕10比9大，这下我们可以排在你的后面了。〔9号娃娃点点头〕0号娃娃：伙伴们，快出来！〔第一次出来一个0号娃娃，与前面的1号娃娃和0号娃娃手拉手，变成了100；第二次又出来一个0号娃娃，再手拉手变成了1000；第三次又出来一个0号娃娃，再手拉手变成了10000〕四、商量1、“9”为什么不要“0”排在它的后面？2、“9”不要“0”排在它的后面，大家也不情愿“0”插在中间，是谁帮“0”找到了位置？“0”为什么应当排在“1”的前面？3、“0”找“1”做伴侣后，为什么“9”只好容许“10”排在它后面？4、假如“1”后面的“0”越来越多，这个数会越来越怎么样？