如何拟中心句.docxVIP

PAGE PAGE # 如何拟中心句 教学目的： 引导学生运用排比段、中心句的形式对作文主体部分进行立意、 构思，并 有意识地提升中心句的品质，从而对作文成功升格。 教学重难点： 重点：认识用排比段、中心句的形式进行作文主体部分的立意、构思的好 处，学习运用这种写法。 难点：处理好排比各层次之间的关系。 课时： 1课时。 教学过程： 一、用例文对照的形式导入，要求学生很快找出所选作文的主体部分在形 式上有何共同点？体会这种表现形式的好处。 告别之美 常州考生 蒲公英告别枝丫，为了去另一片土地绽放霎那芳华的美丽；流星告别宇宙， 为了划破夜空在黑暗中展现耀眼的美丽；溪水告别山林，为了淌过四季奔向大 海体验广博的美丽。告别之美，是未来与过去的汇合 ，是希望与失望的交织， 是决然与不舍的融聚。 告别之美，在易水寒风之中。 他端着一杯酒，手不禁颤抖，眼前的人熟悉而又陌生，萧索的秋风怒吼着， 烈洒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要杀的人正坐在秦王宫内，野心勃勃企 图统一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了 “风萧萧兮易水寒 ，壮士一去 兮不复还”。在太子丹的一声“诊重”中，他头也不会回地上了马车，心中默 念：嬴政，领死吧！ 告别之美，美在“士为知己者死”的慷慨悲壮。 告别之美，在汨罗江水之畔。 他站立着，一动不动，只有目光久久地凝视着远方。江边，一轮残阳缓缓 地下沉。这个吟着“众人皆醉