《Im Lost !》教学设计教学目标.docVIP

冀教版小学四年级英语上册 Lesson 17 I’m lost 教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： （1） 学生能够听懂、会说、认读并书写词汇：traffic lights, stop, wait, red, yellow, green等。 （2）学生能够熟练运用句型进行问路和指路。 2、能力目标： （1）能够辨认三种颜色交通灯并正确地对做出反应。 （2）能够在日常生活场景中学会问路，帮助迷路的人找路，提高学生的综合语言运用能力。 3、情感目标： 本课旨在培养学生参与意识，激发学习兴趣，培养学生遵守交通规则的良好习惯，并在练习中获得热心帮助别人方面的教育，让学生充分体会到互相帮助会让世界更好。 二、教学重点： 1、学生能够听懂、会说、认读并书写词汇： traffic lights, stop, wait. 2、学生能够认读，理解并运用礼貌问路的句型。 三、教学难点： 能运用本课所学句型创设情境，编演对话故事，提高学生的综合语言运用能力。 四、学情分析： 本课主要教授交通规则及指路的一些句型，经过前几节课的学习，学生已经掌握了一些指路的基本词汇和句型，这为本课学习打下了基础。 五、教学过程： Step 1: Class Opening and review. 1.Greeting. T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morn