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高一上册生物教学计划 一、 指导思想 遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。全面落实 高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)而向全体学生 倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。 二、 学生知识现状分析 高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生 物教学，相比之下(5) (6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点， 生物基础好点，但还是不够理想。(1) — (4)班基础就比较差了。平 时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺 利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教 师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 三、 本学期教学的主要任务和重点 本学期的任务是授完高中生物必修1-《分子与细胞》。我们的 计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标： ) 2、 培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功 的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特 点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。 3、 全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础 知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。 4、 注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲 授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努 力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与 生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。 5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到 很重要的作用，必须加强核心概念的教学。 四、 教材的重点和难点 本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与 环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基 本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。 教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验 和探究活动。 五、 提高教学质量的措施 1、 认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出 切合教学实际的教学计划，做到心中有数。 2、 做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个 稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。 3、 认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况 具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。 4、 认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、 认真设置作业，及时批改与反馈。 6、 认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做 好反馈。 7、 加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师 在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。 要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质 规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。 高一生物上学期教学计划需要教师根据自己的学生学习情况以及 自己学校规定的学周而制定出来的，所以上面的仅供参考，具体的 教学计划还需根据实际情况而定。 一、指导思想 本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规 教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重 点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争 使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划： 二、教学重点工作 （一） 提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要全体教师上上下下以主人翁的精神，对自己 提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项 工作井然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团 结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝 聚团队智慧，让学生的成绩得到切实提高 （二） 继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教育 课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学 生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠 抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们 利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。让现在 新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。 （三） 调整教育常规要求，突出实效性。 教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则， 对教学常规重点做如下要求： 1、备课： 备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课 时教学计划（编写教案）。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元 教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研 究学生的基础上，撰写教案。做到：内容科学、准确、全面，结构 完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。 教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教 案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要求： 具体要求要