《查找文献和撰写论文专题研究》课程教学大纲.docxVIP

PAGE 6 《查找文献与撰写论文专题》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：查找文献与撰写论文专题 课程名称（英文）：Finding Literature and Writing Papers 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课√专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性√方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码：530236 周学时：2 总学时：32 学分: 2 先修课程： 授课对象：教育学本科生 三、课程简介 《文献检索与论文撰写专题》是一门方法技能性课程，对学生完成毕业论文的写作有很大帮助，也是本科生专业知识体系中的重要组成部分。对学生的专业成长而言，这门课程可以让他们初步掌握学术的规范，了解学科最新的发展，并且初步具备独立开展研究的部分能力。课程的主要知识包括文献检索和学术论文撰写的规范。 四、课程目标 本课程要讲授的核心知识是文献检索与论文撰写，其中文献的检索包括理解其价值、基本概念以及方式、途径和步骤，而论文的写作则重点讲授一篇规范的学术论文应该按照何种体例完成。通过这门课程，学生应该掌握的关键技能包括快速查找到某个领域有价值的文献，掌握该领域的最新发展，并且高效率地阅读文献，然后据此撰写符合学术规范的文献综述。此外，本课程也尝试训练学生进行规范的学术论文写作，并且鼓励学生将小组共同完成的学术论文投向合适的期刊。最终，希望学生初步具备撰写学术论文的能力，并且尝试用学术共同体认同的方式发出自己的声音。 五、教学内容与进度安排 第一章文献信息检索基础 1. 课时数 2 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点 重点训练学生理解文献信息检索的价值、基本概念、途径、方法与步骤。难点在于理解并应用计算机进行检索。 学生学习任务 初步尝试使用计算机进行文献信息的检索。 教学方法 教师讲授与学生实际操作相结合。 课外学习要求 阅读课外补充资料。 第二章文献信息检索与利用 1. 课时数 12 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点 此一环节以教师讲授和学生实际操作相结合的方式进行，学生的组织方式是分成小组进行接下来的学习和实际操作。本章的重点在于如何查找最有价值的文献，难点是如何高效率地阅读文献。 下面将从分别介绍本章的主要讲授内容。 本章的前4个课时用于不同渠道的文献信息检索，其中外文文献主要介绍与教育学密切相关的SSCI信息检索工具及其使用，中文文献主要介绍中国知网CNKI数据库、万方数据库以及人大复印报刊资料数据库的使用。此外，百度学术亦是学术搜索的而一种渠道，也将成为本章的学习内容。 本章的第二个主要学习领域拟用4个课时。介绍教育学科领域的高被引论文以及查找相关领域重要的综述性文献，并且了解相关研究领域近年来的发展趋势。基于前面的学习，要求学生就教师制定的领域进行信息检索与文献传递。 本章的第三个学习领域是学习如何高效率地阅读文献，拟用4个课时。因为检索到的文献可能数量庞大，如何高效率地从中撷取对研究最有助益的论文是一项重要的能力。并且要求小组之间互评论文检索的质量。 学生学习任务 本章的学习结束之后，要求学生初步具备就某个特定领域进行文献检索、筛选和高效率阅读的能力。 4. 教学方法 教师讲授、学生实际操作、小组教学、小组互评。 课外学习要求 阅读课外补充资料。 论文写作的步骤 1. 课时数 16 讲授内容或训练技能，重点、难点 本章主要讲授的内容是学术论文的撰写，要求学生初步掌握学术论文写作的规范。这也是本章学习的重点和难点。具体内容包括以下五个部分： 第一是如何进行科研选题，不同于其他类型文章的写作，科研论文有着自身的选题方法、程序和途径，因此本章的主要讲授内容之一是如何选择一个合理的题目，此一部分的学习方式以教师讲授和学生自主选题相结合的方式进行，教师亦会引导学生按照小组的划分互相评价科研选题的可行性和价值。 第二是资料的收集，结合前面课时所学习的文献检索技能，并且提供其他多途径的资料搜索途径，本章要求学生根据选题进行资料的收集，并且高效率地从中选取对自己的研究最有价值的文献。 第三是文献综述的写作，文献综述的质量在很大程度上取决于所收集资料的价值，也取决于文献综述的写作技巧。本章第三部分着重介绍文献综述应该按照何种体例完成，并且以案例的方式，与学生一起品评两篇好的文献综述。 第四是论文其他部分的写作。学术论文有其特殊的规范，本章的第四部分内容重点介绍学术论文的格式和写作规范，以案例的方式让学生学会如何写摘要、如何展开行文以及文献的引用应该按照何种格式，重点引介APA引文格式的应用。 第五是要求每个小组完成一篇规范的学术论文，并且要求不同小组之间交互评价。然后在课堂上，教师与学生一起评价不同小组