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PAGE 4 《比较教育》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：比较教育 课程名称（英文）：Comparative Education 课程性质： □通识必修课 □通识选修课 □√专业必修课□专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程类别*：??学术知识类 □方法技能类 □研究探索类 □实践体验类 课程代码：0510034 周学时：4 总学时： 32 学分: 2 先修课程：教育原理，外国教育史 授课对象：教育学系本科生 三、课程简介 本课程是教育科学体系中的一个重要分支，以国际教育为主要对象，以比较法为主要方法，介绍和分析美、英、德、日、俄等发达国家的学前教育、基础教育、高等教育、终身教育、教师教育等内容，使学生了解国外发达国家教育的历史、现状与趋势，帮助学生开拓国际视野。 四、课程目标 1.使学习者了解世界各国教育改革的基本现状、世界各国先进的教育经验和国际教育发展的主要趋势。 2.总结国际教育中的成功经验和吸取国际教育中的教训，为本国教育改革提供借鉴。 3.帮助学生初步形成国际视野和比较分析能力，懂得以国际教育背景来认识和分析教育实践中的问题。 五、教学内容与进度安排* 教学 周次 授课内容及重难点 教学方法 课外学习要求 1 第一章 比较教育的意义、研究方法、历史发展 第一节 比较教育的意义 第二节 比较教育的研究方法（难点）第三节 比较教育的历史发展（重点） 讲授为主 辅以讨论 温习教材 思考习题 课外阅读 2 第二章 学前教育比较 第一节 学前教育的历史沿革 第二节 学前教育的当代发展 第三节 学前教育的改革与发展 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 3 第三章 基础教育比较 第一节 基础教育的历史沿革 第二节 基础教育的当代发展 第三节 基础教育的问题与改革 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 4 第四章 高等教育比较 第一节 大学的产生与发展 第二节 各国高等教育概况 第三节 高等教育发展的问题与变革 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 5 第五章 终身及成人教育比较 第一节 终身教育理论的产生 第二节 终身教育理论的实践 第三节 终身教育的变革与发展 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 6 第六章 教师教育比较 第一节 教师教育的理论概述 第二节 教师教育的当代发展 第三节 教师教育的发展趋势 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 7 第七章 教育管理比较 第一节 教育管理的理论概述 第二节 各国教育管理的发展状况 第三节 教育管理的发展趋势 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 思考习题 课外阅读 准备小组作业 8 第八章 中国教育的改革与发展 第一节 中国基础教育的改革与发展 第二节 中国高等教育的改革与发展第一节 终身教育在中国 第二节 中国教育管理体制的变革 小组作业、讨论为主 辅以讲授 温习教材 准备考试 六、修读要求 1.不迟到不早退，遵守课堂纪律，禁止玩手机、平板电脑等电子设备。迟到扣3分，无故缺席扣5分，无故缺席次数达三分之一课时者，取消其考试资格。 2.积极参与课堂讨论，课下尽可能温习教材，阅读所推荐书籍、文章； 3.就每节课堂所留思考题进行深入分析、思考，尽可能做出陈述。 七、学习评价方案 本课程2个学分，总学时为40。教学形式包括课堂面授（含课堂讨论）、小组作业等实践环节。考核方式包括课堂学习情况（占20%）、小组团队作业（占30%）、期末考试（50%）。 （一）课堂面授内容和形式：见课程实施计划表。 （二）小组团队作业：学生以3人为一组，任选一章，完成PPT作业，并在课堂上展示，每个小组发言20-30分钟。小组作业要求：紧扣主题，观点鲜明，内容精彩，表达流畅，文字通顺。 （三）考试：闭卷考试，考试内容都为主观题，基本来自教材。 八、课程资源 （一）主要教材 马健生主编. 比较教育. 高等教育出版社，2010 （二）教学参考书 1.吴文侃, 杨汉清. 比较教育学(修订本). 人民教育出版社，1999 2.王承绪等. 比较教育. 人民教育出版社（第三版），1999 3.王承绪. 比较教育学史. 人民教育出版社，2003 4.顾明远，薛理银. 比较教育导论——教育与国家发展. 人民教育出版社，2002 5.王英杰. 比较教育. 广东教育出版社，1999