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PAGE 3 《个性与教育》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：个性与教育 课程名称（英文）：Individuality and Education 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课 ■专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性 课程代码周学时：4（特殊排课）总学时：32 学分: 2 先修课程： 授课对象：教育学系本科生 三、课程简介 通过探讨个性教育的关系帮助学生认识自我，提升学生的教师专业发展水平。 四、课程目标 带领学生思考个性与教育的关系。 帮助学生认识和了解16型人格的基本系统。 帮助学生学会使用16型人格理论改善自己的生活和工作。 五、教学内容与进度安排 第一章个性的概念与教育中的个性 1. 课时数：4 2. 重难点：个性的概念辨析 3. 学生学习任务：理解个性的概念 4. 教学方法：教师讲授、师生互动。 5. 课外学习要求：无。 第二章 16型人格简史与四维八极 1. 课时数：4 2. 重难点：四维八极的概念 3. 学生学习任务：理解四维八极的基本概念 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、体验活动。 5. 课外学习要求：自主阅读相关课外书籍。 第三章 SP组类型特征详解 1. 课时数：4 2. 重难点：SP组类型的特征 3. 学生学习任务：知道SP组的基本特征 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、体验活动。 5. 课外学习要求：自主阅读相关课外书籍。 第四章 SJ组类型特征详解 1. 课时数：4 2. 重难点：SJ组类型的特征 3. 学生学习任务：知道SJ组的基本特征 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、体验活动。 5. 课外学习要求：自主阅读相关课外书籍。 第五章 NT组类型特征详解 1. 课时数：4 2. 重难点：NT组类型的特征 3. 学生学习任务：知道NT组的基本特征 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、体验活动。 5. 课外学习要求：自主阅读相关课外书籍。 第六章 NF组类型特征详解 1. 课时数：4 2. 重难点：NF组类型的特征 3. 学生学习任务：知道NF组的基本特征 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、体验活动。 5. 课外学习要求：自主阅读相关课外书籍。 第七章类型差异与学习风格 1. 课时数：4 2. 重难点：不同类型的学习风格差异 3. 学生学习任务：知道类型差异与学习风格之间的关系 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、探究活动。 5. 课外学习要求：无。 第八章类型差异与教学风格 1. 课时数：4 2. 重难点：不同类型的教学风格差异 3. 学生学习任务：知道类型差异与教学风格之间的关系 4. 教学方法：教师讲授、师生互动、探究活动。 5. 课外学习要求：无。 六、修读要求 1. 不迟到、不早退、不旷课。 2. 上课积极发言，主动应用所学知识。 七、学习评价方案 平时成绩占总成绩的 50% 期末考试采取论文考试形式，占50%比重。