《基础教育前沿问题研讨》课程教学大纲.docVIP

《基础教育前沿问题研讨》教学大纲 【课程名称】基础教育前沿问题 【课程类别】专业限选课 【总 学 时】40 【学 分】2 【课程目标】通过学习，了解国内外基础教育的一些基本事实、发展趋势以及当前所面临的一些主要问题；了解基础教育对于社会发展的意义，懂得做好大中小学教育衔接的重要性；最为重要的是要懂得理性看待我国基础教育的发展水平和国外发达国家基础教育的实质理念，形成对我国基础教育发展的基本判断，对国际基础教育的开放心态，以及从事基础教育实践的合适理念、积极反思习惯和干预创新的精神。 【任课教师】夏惠贤，胡国勇，陈建华，刘次林 【编写日期】2015年9月 【课程内容】 第一部分 中国基础教育发展 从PISA测试看我国基础教育发展的现状 中国高考与高中教育 新课程改革的理念设计与实践关怀 立德树人背景下的大中小学课程衔接 第二部分 基础教育办学思想研究 办学思想：教育哲学与教育史的视角 上海市中小学办学思想的研究 学校发展规划 美国基础教育办学思想扫描 第三部分 日本基础教育研究 日本基础教育发展的历史线索 个案研究 教育改革：日本与中国的比较 日本基础教育制度对我们的启发 第四部分 中外学校德育研究 新形势下德育本质的思考 三维德目教学 国外经典德育模式 学校德育评价 【教学方式】教师借助案例的展示对教学内容做必要的讲解，同时学生以答问和提问的方式参与课堂讨论。 【考核方式】出勤20%；课堂参与20%；论文60%。 【参考书目】 陈建华著：《中小学发展规划》，北京大学出版社2013年。 陆有铨著：《躁动的百年——20世纪的教育历程》，山东教育出版社1997年。 吕达等主编：《当代外国教育改革著名文献（美国卷）》（共4册），人民教育出版社2004年。 《教育研究》、《教育发展研究》、《全球教育展望》、《比较教育研究》、《人民教育》、《上海教育》等职业期刊。 戚万学著：《冲突与整合——20世纪西方道德教育理论》，山东教育出版社1995年。