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PAGE 8 《学校规划学》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 二、课程基本信息 课程名称（中文）：学校规划学 课程名称（英文）：School Development Planning 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课√专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性□方法技能性√研究探索性□实践体验性 课程代码：530463 周学时：2 总学时：32 学分: 2 先修课程：教育原理 教育哲学 授课对象：教育系本科生 三、课程简介 本课程属于研究探索类的课程，是授课教师的最新研究成果，与基层中小学关系非常密切。本课程全面介绍了国内外中小学发展规划领域的最新做法和研究成果，并结合一些具体案例，重点对中小学发展规划的内涵、步骤、内容、技巧和方法等进行了系统的梳理和分析，最终揭示中小学发展规划的价值与意义。 本课程在结构上追求合理和创新，在内容上追求理论和实践应用并存，对今后从事中小学教育教学工作的一般全日制大学生有很大的帮助和启发。 四、课程目标 1、了解学校规划学领域的研究成果。 2、掌握分析校情的方法与手段。 3、掌握学校整体规划的要领。 4、帮助学生分析学校办学过程中存在的理论与实践问题。 五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条） 第一章国际视野中的学校发展规划 【课时数】 4课时 【讲授内容】 一、西方国家的学校发展规划项目 （一）英国的学校发展规划 （二）澳大利亚的学校发展规划 （三）丹麦的学校发展规划 （四）爱尔兰的学校发展规划 （五）西方教育发达国家学校发展规划项目的经验 二、我国的学校发展规划项目 三、学校发展规划影响日渐扩大的原因 （一）学校发展规划在西方影响日渐扩大的原因 22 （二）学校发展规划在中国影响日渐扩大的原因 23 【学生学习任务】 1.了解当今世界基础教育改革的趋势 2.了解当今学校规划领域的经验与缺憾 3.分析当今学校规划领域影响扩大的原因 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：学校规划影响日渐扩大的原因？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 第二章 学校发展规划的理论基础 【课时数】 4课时 【讲授内容】 一、完全理性与有限理性 二、内源发展理论 三、新公共管理 四、校本管理 【学生学习任务】 1.了解学校规划的四个理论基础。 2.分析学校规划的先进性与局限性。 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：如何克服学校发展规划的局限性？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 第三章学校发展规划的内涵 【课时数】 6课时 【讲授内容】 一、发展、规划和计划 二、教育规划的定义 三、学校发展规划的定义 四、学校发展规划的特征 五、为什么要制定学校发展规划 【学生学习任务】 1.准确把握学校发展规划的内涵 2.分析知识价值取向存在的误区 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：学校发展规划是什么？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 第四章学校发展规划的内容 【课时数】 6课时 【讲授内容】 一、西方学校发展发展规划内容的演变 二、目前中国学校发展规划的内容 三、如何确立学校的教育哲学 四、学校发展规划的具体项目 【学生学习任务】 1.了解学校整体规划的基本框架。 2.掌握条块规划的基本要领。 3.掌握如何提炼办学思想的要领 4.掌握遴选优先发展项目的方法 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：如何开展学校的顶层设计？如何遴选优先发展项目？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 3.搜集5-10份各地的中小学规划文本 第五章 学校发展规划的循环过程 【课时数】 6课时 【讲授内容】 一、学校发展规划是一个循环过程 二、分析校情 三、文本制定 四、规划实施 五、监测评估 六、后继规划 【学生学习任务】 1.树立过程性的规划意识。 2.能够把握规划各个环节之间的关系 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：为什么说学校规划不仅仅是一个文本？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 第六章校情分析的技巧与方法 【课时数】 6课时 【讲授内容】 一、问题树分析法 二、SWOT分析方法 三、GAP分析方法 四、头脑风暴法 五、问卷调查 六、排序法 【学生学习任务】 1.让学生认识到校情分析是规划的基础。 2.掌握各种校情分析的方法。 【教学方法】 1.讲授法 2.课堂讨论：如何开展SWOT校情分析？ 【课外学习要求】 1.复习教材 2.阅读相关补充材料 六、修读要求（满足对应课程标准的第3条） 1．认真完成三次平时作业，要有自己的见解，注意学术规范，不可抄袭。 2. 积极回答问题和提问，积极参与小组讨论，认真预习和复习教材，阅