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培养自信心，促进学生心理健康发展 象阳一小 吴东蕊 在人类己经进入新纪元的今天，学生的健康成长，健全的人格越来越受到社会的重视。因此, 世界卫生组织对健康的最新定义是：“健康，不但是没有身体缺陷的疾病，还要有完整的生理、 心理状态和社会适应能力。”健康的心理也是人的重要素质之一，作为一名教师，不仅要关注学 生的学习成绩，能力的培养，更应注意加强学生心理健康教育。而自信心的培养对学生心理健康 发展至关重要。 一、 培养自心信，是当前学生心理状况的迫切要求 众所周知，由于应试教育的长期影响和家长的过高期望，致使学生学习负担沉重，他们学习 的时间很长，而玩耍的时间很少。小小年纪不光要学习书本上的知识，还要在家长的“监视”下 学特长，搞提高补习。他们一上学就被牢牢地拴在“应试”的战车上，内心承受着来自方方面面 的压力，却很少有谁考虑他们是否具有这样的能力，是否有信心去面对这么多的困难和期望。如 果平时没有再培养他们的自信心，当困难一来、事情一多、期望一高，他们只能无奈的出现不敢 尝试、害怕竞争、害怕失败……所以，培养学生的自信心，是每位教师义不容辞的责任，也是当 前学生心理健康发展的迫切要求。 二、 培养自信，是学生健康成长的关键 著名科学家居里夫人说：“自信是成功的基石。”自信就是相信自己的愿望或预料一定能够实 现的心理。心理学统计表明：自信作为一种强烈的自我意识是人的主观世界，能动感知和认识世 界的最高形式。许多教师的实践证明：自信心以惊人的力道发掘儿童潜在的智力，展现他们蕴藏 深处的美，对自己充满信心，才敢于对多种人生险境进行挑战。可见，自信是激励人们自强不息 地实现理想的内在动力，是一个人成长所必备的良好的心理素质。正如范德比尔特所说：“一个 充满自信的人，事业总会一帆风顺，而没有信心的人可能永远不会踏进事业的门槛。”可见自信 是成功的第一秘诀，一个充满自信的人在任何时候总会乐观向上，积极进取，通过成功，他们实 现了自我价值，满足了个人的欲望和需求，促进了自身心理健康发展。孩子的成长也是如此，所 以自信是儿童早日成才的重要条件，培养自信让儿童健康成长，是儿童心理健康发展的关键。 三、 培养自信心，促进学生心理健康发展 培养孩子的自信心，促进心理健康发展，应该学习，交际和特长等三方面着手。 1、树立学习信心，促进学生心理健康发展 学习是学生的主要活动，学生在学习过程中成功动机，志向水平的高低与学习者的自信心有 密切关系。而学习上的自信心，主要来自学习上的成功感。这就要求教师在学习的各个环节给予 适当的肯定，适度的鼓励。 在课堂提问上，我在实习过程中就碰到这样一件事：在一堂语文练习课上，有一题要求学生 给加点的字解释字义。我把学生分成四人一组进行讨论，然后进行集体交流，其中有一组学生回 答得完全正确，引起了全班其他同学的指责：“他是查字典的疽那学生立即低下了头。而我对他 的做法给予了肯定：“你们其他同学怎么没想到查字典呢？我们已经学了查字典的方法，学了就 要学会灵活的运用，这位同学在这方面就做得非常好，你们应该向他学习。”在以后的语文课上, 我发现他的积极性提高了。这并非是教师的“小题大做二我们教师千万不要因为一点小事不值 得一提，而错失了激发学生参与教学的良机，要时时刻刻做一个有心人，寻找学生的闪光点。也 就是说只要有进步，就要表扬。哪怕在答案中只有一小部分是正确的，也要恰如其分地给予肯定。 如此反复，学生在一次次取得成功和鼓励下才会不断增强信心。在学生作业上，教师同样也要以 鼓励为主，适当的进行委婉批评。期待鼓励是每个人的心理需要。要点燃学生的希望之光，树立 学生的自信心，就必须充分发挥鼓励的教育功能。人无完人，每一个人总是优点和缺点并存。作 为教师，要善于真性说长处，婉转道不足。我曾看过一篇文章：一位教师在一位学生的作业本上 这样写到：在运动场上，你是我们全班的骄傲，每当同学们为你的冠军一次一次吹呼时，我就在 想，假如有一天你能在数学上荣获冠军，那吹呼声肯定会更加激烈。殊不知，这位学生看过这则 评语后，如同换了一个人。在数学课上专心听讲，踊跃发言，课外他也经常向同学老师请教数学 难题。当他在一次数学单元测试中，他考了 98分，名列全班第一时，他含着热泪对那位老师说: “老师，谢谢你那则评语！”可见，通过学生的作业同样也可以培养其学习上的自信心。 在学习成绩上，一些学生会因自己学习成绩不如别人而产生过分的焦虑。他们有时候会怀疑 自己的潜力，有时会担心失去教师和家长的喜爱，甚至感到自己将来肯定无所作为。对此，我觉 得教师应一方面用“能人中有能人“的事例来减轻他们的心理压力；另一方面可以为每一位同学 制作个人成绩变化曲线，让大家都以自己的原有成绩为起点，只要有提高，即使学习成绩在班中 并不理想，也予以全班表扬，并请进步显著的同学介