【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 班级音乐会2.docxVIP

NO： 27 课题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。 2、 复习欣赏《森林狂想曲》，用竖笛吹奏乐曲。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度 价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学 重占 rr.八、、 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点 关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情 分析 本学期教材的学习内容己经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方 式加强练习，转化为自己的能力。提高学生演唱歌曲的能力，欣赏音乐的能力和竖笛吹奏 的能力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 导入 教师：从上节课复习来看，同学们还是存在一定的问题，希望 同学们能够熟练演唱、演奏，不断提高自己的能力。 二、 演唱歌曲《留给我》 1、 学生演唱《留给我》的歌谱，作为发声练习。 指导学生用急吸缓呼的呼吸方法、有力度变化来演唱，养成 正确的呼吸和发声方法。 2、 分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。 3、 教师指导歌曲演唱时力度的变化。 4、 完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音要抒情。 5、 请几名学生变换歌曲的演唱形式演唱歌曲，师生评价。 三、 演唱歌曲《手拉手地球村》 1、 跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准八分休止符的 时值。 2、 复习二部合唱部分，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己 引导学生注意聆 听自己的歌声，并 且灵活调整呼吸、 咬字、声音，让歌 声逐步改善，变得 越来越美。 的声部。 3、 二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对 方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。 4、 完整演唱歌曲，用中速，欢快、喜悦的歌声来表达歌曲情绪。 5、 让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。 6、 再次尝试演唱。 7、 师生评价。 四、 复习欣赏《森林狂想曲》 1、 教师：还记得《森林狂想曲》的主奏乐器是什么吗？ 2、 播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。 3、 说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 学生说感受，互相交流。 4、 教师：《森林狂想曲》的演奏顺序是怎样的？ ？ 5、 学生用竖笛吹奏三个主题。 6、 再次聆听《森林狂想曲》，你有什么新的感受？能联想到什 么情景？ 7、 再次聆听乐曲，跟着音乐做声势动作。 五、 竖笛训练 1、 学生自由练习吹奏《跳吧，跳吧》。 2、 全体齐奏。 3、 教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。 4、 学生尝试学习演奏。 六、 教师总结： 通过复习你有什么新的感受？ 作业 设计 板书设计 班级音乐会 反思 虽然己经学过，但 是细致的处理还 有很大空间值得 去提升。这个环节 我让学生学会有 足够的耐心去聆 听、调整自己的演 唱，在一次次的练 习中感受到自己 的变化和进步。 回过头来再次欣 赏学生必定会有 不同的感受，及时 交流会迸发出新 的火花，音乐所能 给予人的很丰富， 没有唯一答案，也 没有统一答案，这 就是音乐的魅力。