【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 班级音乐会3.docxVIP

NO： 28 课题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、 复习第三单元学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。 2、 欣赏《大河之舞》，《小步舞曲》，用语言描述、动作表演乐曲在情绪上的不 同。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度 价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学 审占 八、、 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点 关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情 分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学的内容，运用 各种方式加强练习，激发学生对音乐的兴趣和爱好，不断提高学生的音乐综合能力。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 导入 教师：这节音乐课我们开始进行第三单元的复习，希望同学们 能够认真复习，争取有一个提高。 二、 演唱歌曲《大家一起来》 1、 学生齐唱歌曲《大家一起来》。 指导学生用热情、欢快的情绪演唱歌曲，养成正确的歌唱习 惯。 2、 教师指导纠正咬字吐字。 3、 教师指导歌曲重点练习切分节奏处的演唱。。 4、 完整地演唱歌曲，体会歌曲的情绪。 5、 请几名学生到台前跳集体舞，其他学生演唱歌曲。 三、 复习《小步舞曲》 1、跟琴慢速演唱歌曲《小步舞曲》，要求咬字吐字清晰、唱准 前倚音节奏八度大跳。 重点注意歌曲开 头的节奏，准确起 唱。调动学生歌唱 的积极性，给学生 提供展示自我的 舞台，提高学生的 音乐表现力。 2、 复习二部合唱，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己的声 部。 3、 二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对 方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。 4、 完整演唱歌曲，用中速、力度变化的歌声来表达歌曲情绪。 5、 让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。 6、 再次尝试演唱。 7、 师生评价。 四、 复习欣赏《大河之舞》《小步舞曲》 1、 教师：还记得《大河之舞》是什么乐器主奏的吗？ 2、 播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。 3、 说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 4、 学生用不同的伴奏型为乐曲伴奏。 5、 再次聆听，学生跳起简单的踢踏舞。 6、 再次聆听《小步舞曲》，你有什么新的感受？能联想到什么 情景？ 7、 再次聆听乐曲，用打击乐器为乐曲伴奏。 五、 竖笛训练 1、 学生自由练习吹奏《小步舞曲》。 2、 全体齐奏。 3、 教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。 4、 学生尝试学习演奏。 5、 分声部练习吹奏。 6、 熟练之后，两声部合成。 六、 教师总结： 作业 设计 板书设计 班级音乐会 反思 二声部的演唱始 终是难点，要做到 两个声部和谐、均 衡,音准和节奏是 关键，在一次次清 华训练中，希望能 提高学生演唱二 声部的水平。。。 再次欣赏学生必 定会有不同的感 受，及时交流会迸 发出新的火花，每 个人对音乐的感 受是不同的，希望 在复习的过程中 能激发学生欣赏 音乐的欲望，激发 学生聆听音乐的 积极性。