【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 我的音乐网页 小奶牛.docxVIP

NO： 25 课题 小奶牛 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 能用轻快、明亮的声音演唱歌曲《小奶牛》。 过程方法 能用打击乐器或自制小乐器参与歌曲伴奏。 情感态度 价值观 能与同学合作，制作一至两件简单的小乐器，并能用自制的小乐器积极参加各 种音乐表现，培养学生的合作意识。 教学 重占 八、、 用轻快、明亮的声音演唱歌曲 难点 关键 表现歌曲 学情 分析 《小奶牛》是一首欢快、活泼的儿童歌曲。既好听，又不难,欢乐中有优美，活泼中有抒情， 充分表现了新中国儿童欢庆自己节日时的喜悦心情，抒发了他们对幸福生活的赞美。引导学 生感受歌曲欢快、优美的情绪，运用有弹性的声音和连贯饱满的气息完整演唱歌曲，体验歌 曲欢乐的节日气氛。 教学准备 课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 组织教学 1、 学生听音乐律动进教室。 2、 师生问好。 二、 发声练习 学生随琴轻声唱音阶。 复习闻花香的呼吸方法。 指导学生用连音和断音的唱法演唱音阶。 三、 导入 1、 复习演唱歌曲《大家一起来》。 学生随琴演唱歌曲。 教师指出不足，单独练习。 请几名学生台前演唱。 2、 节奏游戏 1） 、用“嗒”分别读出些、XX. X三种节奏。 2） 、用“嗒”读节奏：OXX XX X0 I 创设愉快的课堂 氛围。 复习学过过的歌 曲，检查学生对歌 曲的掌握情况。 对学生进行节奏 训练，让学生熟练 掌握前八后十六 就走和八分休止 3）、手拍节奏，用“嗒” 口读节奏。 符的节奏。 2、 2、 在学生整体聆听 熟悉旋律以后，可 以边聆听老师弹 奏歌曲边观察歌 谱，熟悉歌曲的旋 律。 4）、发声练习：用歌曲《我是小小音乐家》中的第三乐句做发生练 习。要求学生唱准旋律，能用轻快、有弹性的声音演唱。随琴演唱, 可以进行移调练习。 四、初步感受歌曲 1、整体聆听歌曲，感受歌曲的情绪特点，熟悉歌曲旋律。 2、再次看谱聆听歌曲，用声势动作或打击乐器，按“XX X X” 的节奏，随音乐参与表现。 五、学唱歌曲 1、教师范唱歌曲，学生思考：这首歌曲有儿个乐句？每个乐句之 间有什么联系。 学生跟琴演唱第一乐句歌谱，及时纠正演唱弱可能存在的问题。 3、 学生跟琴演唱第二乐句的歌词。 4、 学生视唱完整的歌谱。 5、 学生填词演唱。 6、 学生随钢琴伴奏完整演唱歌曲。 7、 老师提问；怎样才能唱好歌曲呢? 8、 学生用中速、稍快的速度，以及有弹性的声音完整演唱歌曲。 9、 学生边唱歌曲边用“XX X X”的节奏拍手或用打击乐器伴 奏。 六、自制乐器 1、引导学生回顾熟悉的打击乐器的音色特点。 2、启发学生运用生活中的物品制作相应的打击乐器。要求学生在下 节课带到学校来进行。 作业 设计 板书设计 小奶牛 反思