大班数学活动教案：《5以内数与物结合》教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：《5以内数与物结合》教案(附教学反思) 大班数学活动《5以内数与物结合》教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品，乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看《5以内数与物结合》教案吧。 　　设计背景 　　在每天午睡后发午点时，我都可以听到我班小朋友的声音1、2、3、4、5。是呀，这就是大班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。我班小朋友最近在拿午点的时候，很喜欢一边数数一边取，而且其他小朋友也会跟着一起数，看着孩子们浓厚的兴趣。于是利用这一点，我设计了大班数学活动《5以内数与物结合》。主要以感知5以内的数与物体的对应关系，并结合课题《幼儿探究式、教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。 　　活动目标 　　1、能够在多个物体中取出5以内的相应数量的物品。 　　2、乐于参加集体游戏，感受数学活动的乐趣。 　　3、初步了解5以内数的实际意义。 　　4、培养幼儿比较和判断的能力。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　重点难点 　　重点：能在多个物体中取出5以内相应的数量的物体； 　　难点：了解5以内数的实际意义； 　　活