大班数学活动教案：图形找家教案(附教学反思).docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动教案：图形找家教案(附教学反思) 大班数学活动图形找家教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置，能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看图形找家教案吧。 　　设计意图： 　　幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的图形，而且会询问这是什么图形，注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一。活动开始我就让幼儿观察我的挂图，挂图中有不同颜色的不同图形，由不同图形拼成的一幅画，是为了提高幼儿的感知能力，了解各种图形分别由什么特点。活动中教师一引导者的身份出现，对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正，耐心的指导，使每个孩子都能充分自主的参与活动中。 　　活动目标： 　　1．能根据图形的特征，在图中为各种图形找出合适的位置。 　　2．能大胆、正确的表达几何图形的特征和方位。 　　3．引发幼儿学习图形的兴趣。 　　4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5．发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　每人一套操作材料 大的操作材料 　　活动过程： 　　1．（教师出示各种形状的图形）小朋友们，今天图形王国的国王给我们小朋友带礼物了，你们来看一下，它们有什么不同？（引