大班数学公开课楼房与号码教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学公开课楼房与号码教案反思 这是大班数学公开课楼房与号码教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　教学目标： 　　1、在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。 　　2、在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。 　　3、能主动发现生活中的数学，体验在生活中学习数学的乐趣。 　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　教学准备： 　　材料：纸盒做的楼房材料人手一份，门牌插卡（用不同颜色区别层与间的数字）人手一份，多媒体课件，写有具体地址的信封若干，人物图像若干，彩色胶带卷（用于标示楼房位置）。 　　环境：多媒体、幼儿操作学习的场地、桌椅、地垫人手一块。 　　幼儿：一定的生活经验，了解自己的家庭住址。 　　教学过程： 　　一、情境引入 激发幼儿对门牌的已有经验1、（师幼交流）徐老师第一次来东阳，发现我们东阳真是个美丽的地方，马路又宽又干净，不仅大街上都是高楼大厦，而且住宅小区建设得特别漂亮。请你告诉我你家住在什么地方吗？（幼儿介绍自己的家庭住址）2、这是**住宅小区，我们一起去参观。（播放多媒体，直观感受小区一栋一栋的住宅）3、这栋楼我们来数数有几层？（镜头到一个单元）让我们来看看这第一单元。这是一楼，（镜头到一个门牌）这是什么？（101）