管理学 教学大纲.docxVIP

管理学 一、 课程说明 课程编号：430110X10 课程名称：管理学原理 Principals of Management 课程类别：专业必修 学时与学分：48/3 先修课程：无 适应专业：行政管理 教材及参考书： 教材：斯蒂芬P罗宾斯，玛丽库尔特著《管理学》（第11版），中国人民 大学出版社，2013参考书： 1、 哈罗德?孔茨、海因茨?韦里克《管理学》，经济科学出版社，2010 2、 JamesF.Stoner《管理学教程》，华夏出版社，2010 4、 托马斯.S.贝特曼等.《管理学一构建竞争优势》，北大出版社，2004 5、 彼得.圣洁：《第五项修炼.实践篇》，东方出版社，2011 二、 课程的性质和任务 管理学原理是公共管理专业学生的必修专业基础课。通过教学，使学生正确 理解管理的概念，掌握管理的普遍规律、基本原理和一般方法，并能综合运用于 对实际问题的分析，初步具有解决一般管理问题的能力，培养学生的综合管理素 质，既为学生学习后续的专业课程打下基础，又为学生参与实践活动，提供原理、 理论和方法。 三、课程基本要求 1、 知识要求：全面了解和掌握管理学的性质、任务、基本原理、管理学思 想发展史及其主要学派；管理环境；管理各大职能的概念、原理、理论和方法, 以及履行管理职能的各种基本过程和原则；现代管理理论的应用和管理效能等管 理学基本知识和理论，为后续专业课程的学习打好基础。 2、 能力要求 通过课堂讨论、案例分析以及管理实践训练等教学与环节，培养学生运自主 学习的能力、独立的思维和创新能力，并初步培养学生解决一般管理问题的能力。 3、 素质要求 通过管理学知识和理论的学习，尤其是管理的基本理念、组织文化等内容的 学习，培养、提升学生的文化素质，使其具备较好的人文素养和科学精神。以及 组织管理和运营理念和思维等专业思维和素养。 四、教学内容、重点难点及教学设计 早R 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计 （含教学方 法、教学手段） 讲课 （含研 讨） 实践 第一章 管理与管理学 2 2 管理的基本含 义、特征、作 用； 管理学的科 学性和艺术 性 讲授、案例讨 论 第二章 管理理论的演 进 4 4 科学管理理 论、韦伯理想 的行政组织体 系、梅奥的人 际关系学说、 权变管理理 论 扩要经知代特 归主新或时 野的，代济要 如论点时经主 咋理特济识的征 讲授、案例讨 论 第三章 管理与环境 4 4 组织环境及其 分类、组织文 化 组织文化对 组织的影 响，环境分 析的方法 讲授、案例讨 论 第四章 管理道德与社 会责任 2 2 管理伦理道德 的内涵、功能， 基本伦理原 则，承担社会 责任的基本措 施 管理与伦理 的关系 讲授、案例讨 论 第五章 管理基本原理 4 4 管理原理的特 性、权变的基 本思想、系统 的特征，人木 原理的内涵； 权变原理在 实际管理中 的表现，可 持续发展的 内涵 讲授、案例讨 论 第八早 计划 6 6 计划的定义及 分类、计划的 流程、目标管 理和滚动计划 法 战略计划、 目标管理 讲授、案例讨 论 第七章 决策 6 6 决策的概念、 决策的过程和 方法 决策与计划 的关系 讲授、案例讨 论 第八章 组织与组织设 计 4 4 组织的部门 化、组织的层 级化、组织设 计、组织结构 类型、组织变 革 职能设计组 织变革与创 新 讲授、案例讨 论 第九章 领导 4 4 领导理论与领 导方式、管理 沟通、领导技 能 领导权变理 论与领导技 能 讲授、案例讨 论 第十章 激励 4 4 激励的过程、 激励理论 激励理论在 管理实践应 用 第十一章 控制 4 4 管理控制的类 型、管理控制 过程 有效控制的 特点，控制 工作中必须 讲授、案例讨 论  遵循的基本 原则 第十二章 创新 4 4 创新及其特 点，创新的一 般过程 创新与维持 的关系、组 织创新模式 选择 讲授、案例讨 论 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求（无） 六、考核方式及成绩评定 根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核内容、考核方 式及成绩评定。考核内容重点考核学生获取知识的能力、应用所学知识分析问题 和解决问题能力、实践动手能力和创新能力等；考核方式采用多种形式（笔试、 口试、答辩、测验、论文等）、多个阶段（平时测试、作业测评、课外阅读、社 会实践、期末考核等）、多种类型（作品、课堂实训、课堂讨论、社会调查、竞 赛等）等全过程的考核；成绩评定加大过程考核及阶段性考核成绩比例（原则上 40%）,减少期末成绩的占分比例。 考核内容 考核方式 成绩比例（%） 备注 考勤 点名 10 测试医学知识及运用 随堂测试 20 课堂表现 案例讨论、分组讨论、发言提问、 辩论等 20 期末考试