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共 PAGE \* Arabic 1 页，第 NUMPAGES \* Arabic 4 页 《钢琴伴奏》课程教学大纲 英文名称：Accompany with Piano 课程编码：130227029,130227037 课程学时：64 实验学时：64 学分：4 设课方式：演示 适用对象：音乐学专业本科三年级（器乐、声乐特长）学生 一、本实验课程教学目的与教学基本要求 1. 即兴伴奏是一门以技术实践课为主的课程。通过本课程理论和实践的教学，在钢琴基本技术的支持下，使每一个学生都能够掌握基本的伴奏技术，承担起未来音乐活动或教学中的伴奏任务。 2. 教学中要求学生从最初的编写正谱伴奏，逐步向即兴弹奏的形式过渡的教学方法。要使学生能写能弹，并符合理论要求。本课程属于技能课，采用基本理论教授和实践相结合的教学方式。讲授和检查间周进行，通过逐个学生的检查，了解学生在伴奏中运用和声、织体、技术等的情况；了解学生对音乐的理解和表现；了解伴奏与主旋律的协调等等情况。并根据学生的这些情况，做讲解和示范演奏。教学采用书面作业与课堂检查相结合的方式进行。 教学内容及要求 第1章：绪论、大调和小调正三和弦的初步运用 授课学时： 4 基本要求：了解即兴伴奏的基本方法；掌握大小调中的三和弦的基本应用。 1-1 即兴伴奏的定义； 1-2 即兴伴奏的优势与不足； 1-3 即兴伴奏的主要教学内容； 1-4 即兴伴奏的技术理论要求； 1-5 大小调正三和弦与和声功能； 1-6 属七和弦； 1-7 和声连接； 1-8 和声的键盘连接及与音型的结合。 重点：大小三和弦的理论要求及实际应用。 难点：大小三和弦的实际应用。 第2章：和声配置的基本手法 授课学时： 16 基本要求：让学生学会处理旋律与和声的关系；掌握为旋律配和声的基本方法。 2-1 分析歌曲的调式与结构，确定终止式； 2-2 分析旋律的和声内涵，安排和声节奏； 2-3 和弦外音； 2-4 伴奏音型中的各层次的平稳与律动。 重点：和弦外音的处理；为歌曲配和声。 难点：和弦外音的处理。 第3章：伴奏织体与伴奏音型及旋律声部的表现手法 授课学时： 18 基本要求：让学生学会根据旋律表现与音乐情绪来选择恰当的伴奏织体；不同的旋律表现手法在音乐表现上的作用。 3-1 伴奏织体的结构层次与基本类型； 3-2 伴奏音型的三种基本形态； 3-3 用单音或八度方式弹奏旋律； 3-4 用双音或和弦方式演奏旋律； 3-5 旋律表现的简略手法：——“把复杂的变得简单”； 3-6 旋律表述的装饰手法——“把简单变得复杂”。 重点：音乐织体的设计；不同的旋律手法的音乐表现作用。 难点：音乐织体的设计与运用；旋律手法音乐表现作用的多样性。 第4章：副三和弦、副属和弦的实际应用 授课学时： 18 基本要求：让学生了解副三和弦、副属和弦在歌曲伴奏中的重要作用，学会在实际伴奏工作中的应用。 4-1 副三和弦的特性以及在即兴伴奏中的应用； 4-2 副三和弦在作品中的应用分析； 4-3 运用副三和弦为歌曲配弹即兴伴奏； 4-4 副属和弦的特性及在即兴伴奏中的应用； 4-5 副属和弦在作品中的应用分析； 4-6 运用副属和弦为歌曲配弹即兴伴奏。 重点：副三和弦的特性、副三和弦的应用；副属和弦的配置、应用。 难点：副三和弦的应用，副属和弦的配置、应用。 第5章：和声配置手法的拓展 基本要求：了解和声学不仅是书面的知识，也是对音乐表现起着重要作用的技术。 授课学时： 8 5-1 和弦的原位与转位； 5-2 和声的布局； 5-3 平行大小调和弦的交融； 5-4 同主音大小调的和弦借用； 5-5 编配练习。 重点：和声的布局、拓展。 难点：和声的拓展。 二、实验项目一览表 序 号 实验项目名称 学时 实验类别 实验要求 实验类型 每组人数 1 绪论、大调和小调正三和弦的初步运用 4 基础类 必修 验证性 全班 2 和声配置的基本手法 16 基础类 必修 综合性 全班 3 伴奏织体与伴奏音型及旋律声部的表现手法 18 基础类 必修 验证性 全班 4 副三和弦、副属和弦的实际应用 18 基础类 必修 综合性 全班 5 和声配置手法的拓展 8 基础类 必修 验证性 全班 实验项目目的和要求： [序号1]. [钢琴伴奏的初步学习与掌握]：了解并学习钢琴即兴伴奏的基本方法； [序号2]. [和声配置手法的拓展]：学会处理旋律与和声的关系，掌握为旋律配和声的基本方法。 三、考核方式 （1）即兴伴奏练习：将每次上课布置的作业反复练习 （2）考核方式 a．现场演奏 b．平时成绩30%，考试成绩70%。 四、其他说明（前需后续课程等） 前需课程：钢琴基础、多声部音乐分析与写作