大班数学活动铺垫子（面积守恒）教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动铺垫子（面积守恒）教案反思 大班数学活动铺垫子（面积守恒）教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒，在操作过程中能积极尝试，主动学习，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看铺垫子（面积守恒）教案吧。 　　活动目标： 　　1、通过数方格的方法，比较面积的大小，初步体验面积的守恒。 　　2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。 　　3、培养幼儿比较和判断的能力。 　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 　　5、发展幼儿逻辑思维能力。 　　活动准备： 　　小长方形每人5个 三角形若干 记录纸 笔 　　活动过程： 　　一、设疑 （教师出示两个形状不同，但面积相同的纸） 　　师：小朋友，老师这儿有两张纸，你们觉得它们一样大吗？为什么？你能有什么办法证明谁大，谁小？ 　　小结：这两张纸到底谁大？谁小？这问题可好难？怎么办？如果我给你们一些小长方形，你们能利用小长方形来解决谁大，谁小的问题吗？ 　　二、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念 　　师：谁来用小长方形试一下？这张纸你用几个小长方形铺满的？再试一下另外一张纸，需要几个小长方形？ 　　小结：这两张纸都用了5个小长方形，说明它们是一样大的。 　　三、幼儿操作，巩固概念。 　　师：请小朋友每人拿5