《口语交际：即兴发言》教学设计教学目标.docVIP

PAGE PAGE 2 微课名称 第四单元 口语交际：即兴发言 学科 小学语文 适用范围 部编版六年级下册 制作人 高献茹 联系电话制作单位 涉县龙北小学 邮编 056400 视频时长 6分34秒 视频格式 MP4 内存 486MB 教学类型 讲授型 启发型 练习型 1.列举需要即兴发言的情境 1.列举需要即兴发言的情境。 2.针对情境“欢迎新同学”即兴发言。 3.评议发言同学以及总结自己情况。 4.谈收获。 1. 用卡耐基的一句话收尾。 2. 引导学生成为“有准备”的人。 3. 小结即兴发言的重要意义。 看三个小视频，初步感知即兴发言。 了解什么情况下需要即兴发言。 明确即兴发言的定义。 通过实例本班获奖，指导如何即 兴发言，并视频示范。 导入新课 巩固练习 拓展延伸 课堂新授 教学内容分析： 本课为小学语文六年级下册第四单元的内容，是一节口语交际课，旨在引导学生能根据交际场合和对象，围绕某个交际话题快速组织语言，有条理地发言。即兴发言在生活中运用广泛，所以对学生的表达能力提出了较高要求。课堂上给学生创设生活中的多种情景，让学生在轻松愉快的情景中表达语言，感受语言的魅力。 学生情况分析： 六年级学生经过六年的学习，具备了一定的口语交际和表达能力。但在表述一段话时仍有语句不流畅的现象，在与大家交流中，补充和评价的习惯没有养成。所以本节课作