大班数学公开课认识大于号和小于号教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学公开课认识大于号和小于号教案反思 这是大班数学公开课认识大于号和小于号教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．通过比比玩玩，认识、lt;，初步理解不等式的含义。 2．根据、lt; 特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。 3．了解、lt;表示的意义，学习用这些符号表示10以内数的大小。 活动过程： 1.问：小朋友们今天我们幼儿园来了几位客人要和你们一起做游戏，你们想不想先来认识认识它们？（想）我们一起来看看都有谁吧！播放课件，瞧瞧，是谁来了？（小鸟，蝴蝶，蜜蜂）幼儿说出数量问：小鸟和蝴蝶谁多谁少？一样多看一看，蜜蜂和小鸟比，谁多谁少？那么4和3比，哪个数字大？哪个数字小？ 师：我们可以在这个数字之间放一个符号，让我们一看就知道那边数字大那边数字小，引出大于号，重点引导大于号的开口方向，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说4大于3. 练习大于号，并试着用身体模仿大于号2.问：蝴蝶和蜜蜂比谁多谁少？那么3和4比谁小？引出小于号，重点引导小于号的开口方向，记住儿歌：开口向右，屁股撅给小数瞧。。。。。。。。。 试题练习3.比比看看谁最棒4.一起模仿大于号小于号 活动反思： 1.活动目标达到，认识大于号和小于号还要加强练习。 2.数字宝宝头饰准备不够多。 3.活动中幼儿兴趣浓厚，