《爷爷和小树》教学设计.docVIP

《爷爷和小树》教学设计 《爷爷和小树》教学设计1 　　教学目标: 　　1、认识10个字，会写4个字。认识笔画“竖弯”和“立刀、两点水、人字头、四点水”4个新偏旁。 　　2、正确、流利地朗读课文。 　　3、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。 　　教学重难点： 　　重点：识字、写字、理解重点词语和练习朗读。 　　难点：小树为什么长得那么好。 　　教学准备：教学挂图，生字卡片。 　　课时安排：2课时 　　教学过程： 　　第一课时（总第71课时） 　　一、导入新课 　　1、复习背诵儿歌《轻轻地》 　　提问：小兔、小狗是怎样爱护小草的？ 　　讨论：我们应该怎样爱护花草树木的呢？ 　　2、板书课题：齐读，读好“爷爷” 　　提问：看了课题，你想知道什么？ 　　二、初读课文，学习生字 　　1、学生自读课文，要求读准字音，读通句子。 　　2、把勾出的生字多读几遍。同桌互相抽读，检查字音是否准确。 　　3、教师抽读，提示易读错的字音。（“给”；“穿、伞”的平翘区分；“暖、冷”的边鼻音区分。） 　　4、出示文中的词语让学生读一读。 　　爷爷 一棵 小树 到了 给我 穿上 暖和 冷了 　　撑开伞 不热 四十 五个 　　5、请学生把这些生字送回到文中读。（让学生分段读课文，检查朗读课文情况） 　　教师讲述：今天学的课文和前面学的诗歌不一样了，它没有一句一句的诗句， 　　而是一段一段的。下面就请小朋友和老