学前班幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识整点、半点》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识整点、半点》含反省 活动目标 1、能辨识出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及它们的运行规律。 3、教育少儿要珍惜时间、珍爱时间。 4、发展目测力、判断力。 5、指引少儿踊跃与资料互动，体验数学活动的乐趣。 教课要点、难点 可以正确的说出整点、半点 活动准备 小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个 活动过程 （一）认识时钟 1．师：启迪少儿自己谈谈对时钟的认识。 2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友察看钟面，谈谈 在钟面上你看到了些什么？谈谈它们的名称。 3．少儿：进行察看；试试描绘钟面上的零件与名称；谈谈数字。 4．师：指导少儿分组操作大的教具钟面，熟习钟面上各部分的名 称。 少儿：小组人员分别指时针、分针等。 （二）认识整点 1、教师发问：时针和分针指的地址有什么同样和不一样？ 2．请少儿认真察看钟面， 试试着读钟面上的时间？谈谈自己读时 间的好方法。 3．小结：分针指着 12，时针指着几，就是几时（某整点） 。 4．游戏 游戏一：我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点，少儿说出 几时？ 游戏二：拨一拨。教师报某整点，少儿学习拨学具钟。 （三）学习认识半点 1．师：出示大教具钟，指导少儿学习认识半点，初步认识分针与 时针的运行关系。 2．游戏：拨一拨。教师报某半点，少儿学习拨学具钟。 （四）稳固新知识 1．游戏一：分秒必争看谁认得快。 师：宣告游戏规则，全班少儿参赛，辨识时针、分针；整点、半 点。 2．游戏二：小小修表匠教师报出某一整点、半点，但出示有残破 的钟面，让少儿察看、辨识后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。 3、在手段上画一个自己喜爱的时间 教课反省 少儿对整点的认识很明确，可是对半点，时针的地点没法正确拨 出。