学前班幼儿园大班教案《认识球体》含反思.docVIP

学前班幼儿园大班教案《认识球体》含反思.doc 学前班幼儿园大班教案《认识球体》含反思.doc PAGE / NUMPAGES 学前班幼儿园大班教案《认识球体》含反思.doc 少儿园大班教课设计《认识球体》含反省 活动目标 知道球体的名称及外形特点，即无论从哪个方向看球体都是圆的，无论向前、向后、向左、向右都能转动。 发展少儿的察看力、空间想象能力及着手操作能力。 培育少儿的创新思想和的勇敢试试的精神。 提升少儿思想的矫捷性。 要点难点 要点：知道球体的特点，能向任何方向转动。 难点：发展少儿的空间想象能力。 活动准备 每个少儿一个小塑料筐， 筐内有乒乓球、 硬币、操作资料各一。 地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各样球。活动过程 一、游戏《巧妙的口袋》引出主题。 教师出示口袋，我们用这个口袋来玩一个游戏《巧妙的口袋》 。玩 法：请第一名少儿登台摸口袋里的一件物件出示给全体少儿看看并说 说是什么，在用相同的方法请第二、 第三名少儿摸出此外的物件。 咦， 那么多的东西，你们要不要玩一玩。 （少儿回答）那我们就一同来玩 玩吧。 二、玩硬币。 1.（出示硬币）这是什么？（硬币）是什么形状的？我们先来玩 玩硬，玩好后请少儿告诉老师你是怎么玩的？ 2.请个别少儿示范，教师总结：吧硬币立起来会朝前后转动，也 会转，假如不立起来就会滚。 3.我们再一同玩把硬币立起来在桌子上转的方法，请小朋友认真 看看像什么相同？ 三、玩乒乓球。 1.（出示乒乓球）问：这是什么？从上（下）面、前（后）面、 左（右）边等方向看乒乓球是什么形状的。我们此刻来玩玩乒乓球， 玩好后也请少儿告诉老师你是怎么玩的？ 2.谁愿意告诉刘老师方才你是如何玩乒乓球的？（个别少儿说） 教师小结：乒乓球能向任何方向转动。 四、摸摸、看看。 1.请少儿摸摸硬币和乒乓球，而后告诉刘老师这两样东西摸上去 是否是相同（请少儿触摸后回答） 。 2.教师小结：硬币摸上去扁扁的，平平的，而乒乓球摸上去鼓鼓 的，放在手内心要抓起来才能抓得住的。 3.此刻我们再来看看评判球和硬币是否是相同的（请少儿察看后 回答）。 4.硬币看上去只有一个圆形的，而乒乓球无论从哪个角度看过去 都是圆形的（教师展现请少儿察看） 。 5.教师小结：本来像乒乓球这样会朝任何方向转动，摸起来鼓鼓 的，无论从哪个方向看都是圆形的物体是球体（出示词语球体并认 读）。 五、找找、做做、谈谈。 1.好，此刻老师给你们好多东西，请你们找找哪些是圆形，哪些 是球体，找到后吧它放在不一样的篮子里。 2.教师检查少儿操作结果，实时赐予评论。 3.方才小朋友在这么多玩具中找出了球体，看看我们活动室内还 有什么东西是球体的，你们在平时生活中还看到过那些东西是球体 呢？ 4.既然我们小朋友都是火眼金睛，那刘老师此刻就想看看我们班 的小朋友是否是小小魔术师，能不可以把老师给的橡皮泥变为（球体） 汤圆。 六、率领少儿把做好的汤圆送到厨房，结束活动。 教课反省 1．在利用教师供给的资料探究圆与球体的差别时， 我的目的是让 少儿可以自己想方法来差别两者， 在活动中，我松手让少儿自己想办 法，这样既发展了少儿思想能力又能达到活动目的。 2．在指名让少儿谈谈圆与球体的差别时，教师的启迪不到位，造 成少儿不可以特别正确的说出它们之间的差别。 3．为了能给少儿在学中玩、玩中学，我准备了好多的活动资料， 比方：在让少儿经过摸、看、滚来差别圆与球体的差别，特别是我准 备乒乓球，用拳头抓一抓，让少儿很快就能掌握球体的特点。 4．在找找、做做、谈谈这一环节中，目的是让少儿感觉到数学就 在身旁，在生活中，调换少儿的生活经验， 同时培育少儿动脑、 动口、 察看、比较等能力。从少儿的操作结果来看，少儿关于球体的认识是 比较到位的，只有个别少儿出了点小错。 5.总之，整个活动仍是比较完好的。少儿学习踊跃性高，兴趣浓， 情绪高涨，能较好地实现教课目的。