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《找春天》第一课时教学设计之一 《找春天》第一课时教学设计之一 《找春天》第一课时教学设计之一 《 找 春 天 》 第 一 课 时 教 案 设 计 之 一 （ 1）课文中还有一段话，是老师很喜爱的 会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读 4、钢 琴曲《童 年的回想 》。 （ 范 背 第 8 自 然 段 ） 。 课文，看看文中的小朋友在春季里发现了什么。 教学设计过程 一、课题教学设计。 （2）想不想自己去读一读？（生读） ( 二 ) 初 读 课 文 ， 认 读 生 字 二 、 初 读 感 知 。 （ 3）文顶用了女字旁的 “她”，你领会到了什 1.自由轻声朗诵课文，想方法记着生字。 1、春就藏在我们的课文里，请同学们认真地读 么 ？ 2.在小组里由组长率领大家学习自己不认识的生 读课文，一边读一边感觉春的气味。碰到不认识的 （4）读了段话，你感觉到了什么？（春是一 字，注意借助汉语拼音读准字音。 字 ， 借 助 拼 音 读 一 读 。 个俏皮的孩子，是一个可爱的娃娃，是一个漂亮的姑 3.小组派代表报告本组认识的生字，沟通识字方 2 、同学们感觉到春的气味了吗？再读一读课 娘 ） 法 。 文，看看这回仔细的你能在春季里找到些什么？（圈 4 、 小 结 ， 改 课 题 。 ( 三 ) 再 读 课 文 ， 感 知 发 现 一 圈 ， 划 一 划 ） 春姑娘从