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初中英语教案反思用语 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求， 这就要 求我们要仔细学习理论， 更新教学观念和学问结构， 提高自身的综合 素养，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位老师 努力做到三创新， 今日在这给大家整理了一些初中英语教案反思用语， 就让我们一起来看看吧 ! 初中英语教案反思用语 1 从事英语教学五年 , 笔者接触两种不同新教材 人教版和人 教新课标 . 虽然执教时间不长 , 却颇有感受 . 特殊是九月份开头接触人 教新课标这本教材 , 深深感觉到教学永久是形影不离的 . 高中英语教 学给我的印象是 : 与时俱进 ; 一挥而就 ; 环环相扣 , 步步为赢 ; 师生互 动 , 教学相长 . 学生永久是主体 , 老师是渔夫 , 授学生与渔 . 作为授渔者 , 要了解授渔的渔具 . 老师首先必学对新教材有深刻 的熟识 , 对其指导精神了如指掌 . 在笔者眼里 , 新教材本着”以人为本”, 要求学生主动参与 , 主动探究学习 , 具有以下特点 : 话题与时俱进 , 语 言地道自然 ;; 教学理念先进 , 提倡体验学习 ; 引导探究学习 , 编排体系 合理 ; 设计图文并茂 , 留给制造空间 ; 单元生词大幅增加 , 语法进度大 步加快 . 作为教授者 , 要了解授渔的对象 . 笔者执教于一所县城中学 . 大多 数学生来自农村 , 往往都具备这样的特征 : 英语基础薄弱 , 底子差 , 深 受”语法”为中心的传统教学的影响 , 只关注语法和单词用法 , 听力 口语零阶段 . 同时 , 由于条件的限制 , 大多数学生见识少而学习态度 不端正 , 认为学习英语就是考试会做题 . 总之 , 对英语学习喜欢不高 , 缺乏学习方法且自尊心特强 . 针对这些状况 , 笔者在教学过程中实行了以下尝试 : 一 . 教学过程中 , 留意常规教学中求创新 , 留意高一年级与初中 的连接过渡 : 高一新学期开头， 我们可以通过入学考试等了解学生的大致水平， 准时给学生弥补初中的缺漏学问。 利用开学后一月左右的时间从语言、 词汇、句型、语法等方面关心学生系统复习。尽快使学生适应高中英 语教学， 具体做法是 : 培育学生课前预习、 课后复习的良好学习习惯 ; 坚持尽量用英语授课，要求并鼓舞学生用英语思索问题、回答问题 ; 依据高考要求， 从高一年级开头就培育学生的阅读能力， 教会学生一 些阅读技巧，养成良好的阅读习惯 ; 另外，课后加强与学生接触，尽 快和学生熟识起来。 二 . 重视语言学问的教学，不玩花架子 1. 重视培育学生良好的学习习惯 (1) 记的习惯 (2) 读的习惯 (3) 写的习惯 2. 高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识