《反问句改成陈述句》教学设计教学目标.docVIP

《反问句改陈述句》微课教案 教学目标:让学生掌握反问句改陈述句的方法。 教学重点:让学生掌握反问句改陈述句的方法。 教学难点:让学生掌握反问句改陈述句的方法,并能灵活运用。 教学过程: 我今天讲的是反问句改陈述句,首先出示两个句子初步感知反问句和陈述句之间的转化。 学习反问句改成陈述句的方法。 （1）反—把原句的意思反过来。肯定变否定或否定变肯定。 （2）去—去掉反问词和语气词：“难道…吗？怎么…呢？”。 （3）变—把“？”号变成“。”号。 （4）查—检查修改后的句子意思应和原来的一样。 3.用两个例句来复习反问句改陈述句的方法。 例一: 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ (把句中的反问词“难道”和疑问助词“吗”去掉,问号改为句号,把句中的肯定词“不是”改为肯定词“是”。) 改为:不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 例二:这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ (把句中的反问词“难道”和疑问助词“吗”去掉,问号改为句号,将反问句中的否定词“不是”改为肯定词“是”) 改为：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 4.特别提示： 反问句变换陈述句，要遵循日常用语规范，变换句的句意要和原句保持一致，而且力求通顺、流畅。 5.习题演练 （1）淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，这不是因为水土不同吗？ （2）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 6.小结 掌握反问句改成陈述句的一般方法：反—去—变—查。 具体到每个句子，要先理解透彻句子的意思。