(教参)-幼儿园中班语言活动教案《三只小猪盖房子》.pdfVIP

中班语言活动教案《三只小猪盖房子》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能简 单复述故事内容，并进行角色表演，理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理，快来 看看幼儿园中班语言活动《三只小猪盖房子》教案吧。 【活动目标】 1、理解故事内容，知道用砖盖房子最结实的道理。 2、能简单复述故事内容，并进行角色表演。 3、感知主要人物的不同特点，体验小黑猪的勤劳、聪明和勇敢。 4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一 步激发阅读图书的兴趣。 5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 【重点难点】 本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、 不怕累，才能把事情做好的道理。 【活动准备】 故事《三只小猪盖房子》视频；猪头饰四个猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪；狼头饰一 个；多媒体课件。 【活动教法】 为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。 【活动学法】 我打算帮助幼儿采用观察法、讨论法、复述法等教学方法，让幼儿看一看，想一想，说一 说，充分调动幼儿多种感官，掌握学习的重难点。 【活动过程】 整个活动分为五个环节：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事； 幼儿简单复述故事内容；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。 一环节：导入活动，激发幼儿兴趣。 提问：小朋友们，你们知道房子是用什么盖的吗？ 有三只小猪他们也想盖房子，你们想知道他们用什么盖得吗？请听故事《三只小猪盖房 子》，听故事，找答案。 1、故事里面都有谁？ 2、三只小猪都用什么盖的房子？ 3、谁的房子最结实？ 二环节：教师讲《三只小猪盖房子》的故事。 1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。 2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？ 三环节：幼儿简单复述故事内容。 请幼儿大胆地讲述故事。 四环节：播放视频《三只小猪盖房子》。 增加幼儿对故事的印象，并讨论： 你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪如果你盖房 子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 五环节：表演《三只小猪盖房子》。 选出扮演角色，分发头饰。运用多媒体课件布置故事背景，教师指导。 【设计思路】 现在的幼儿都是父母手里的宝贝，父母都会对自己的孩子宠爱溺爱，导致幼儿不愿自己的 事情自己做，变得懒惰，针对这一点，我设计了《三只小猪盖房子》这一课，通过生动有 趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品 德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、 敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我运用此故事，锻炼幼儿的语 言发展能力。 小编点评：这个故事构思简洁，主题鲜明，告诉我们不能追求华而不实的东西，要为长远 打算，否则就会有不好的后果。这个故事教育孩子做人要勤劳肯干、聪明机智、乐于助人。 /xian/zhuce/[/url] 2、和儿子探讨事情。这会帮助他提高自己的语言能力和社交能力，男孩子在这两种能力 上，往往会被同龄的女孩子甩在后面。 公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣， 妈妈和爸爸与宝宝面对面地踢球，一个人踢过来，一个人再踢过去。 要知道，家长也是普通人，这个世界上，并没有道德标准上的完人，我们都是普通人，在 我们的身上，有着向善等等的有点，但是，也有很多缺点，比如，偶尔起点贪念等等。这 是自然现象，我们的人生，也就是不断学习培养善念，去除恶念的过程。 父母教育子女时，要采取民主和平等的方式，这样孩子就比较容易形成和善交际、能和人 合作又能独立自主的性格特征。如果采用专制的方式，那么孩子较容易出现情绪不稳定、 依赖性强、胆怯、看见陌生人害羞等现象。 3岁左右，延生至2岁半-3岁之间，是宝宝即将上幼儿园的时刻，也是孩子想象能力开始 飞速发展的时刻。个时候的孩子非常喜欢过家家，喜欢各种角色扮演。 上面提到的朋友家的孩子，由于1-3年级课本图画比较多，学习起来没有问题，到了四年 级，知识难度增加、课本内容也由图片向文字转化，老师的授课方式不再像对待低年级学 生那样图文并茂，而是更多的集中在讲解、读背、复述上面，这是典型的听觉型的教学法。 如果一个视觉型的孩子不能提早训练并适应这种方法的话，势必会降低课堂学习效率和质 量，成绩下滑也就在所难免了。 我告诉小宝后，提议他在现有的书中挑一本，说不定也有喜欢的。果然看到一本万圣节系 列的书时，他笑了：P;妈妈，这个故事