《借助提示讲故事》教学设计教学目标.docVIP

《大禹治水》借助提示讲故事教学设计 邢台市南大郭小学 张丽 教学目标： 能借助提示，讲述故事。 教学过程： 一、导入 今天来学习《大禹治水》借助提示讲故事。 介绍大禹治水这篇神话故事，以及讲好故事的方法。 二、学习治水的原因 1、出示第一段的内容，师边读边展示洪水泛滥、淹没田地、冲毁房屋、毒蛇猛兽等图片。 2、通过提示洪水泛滥、淹没田地 、冲毁房屋 、毒蛇猛兽等关键词，想象画面，请学生按下暂停键讲一讲原因。 3、通过填空的形式，再次讲一讲原因。（随后出示治水原因的思维导图） 三、学习治水的过程 正是由于洪水给人们带来的灾难，所以必须治水。第一位治水的伟人是鲧。 一）介绍大禹的父亲鲧 出示鲧治水的方法，时间，结果。 二）介绍大禹 1、出示禹治水的方法，时间，结果。 重点出示大禹治水的图片，帮助学生理解疏导的方法。 2、根据提示，请学生按下暂停键讲一讲过程。（随后出示治水过程的思维导图） 三）三过家门而不入 1、播放视频。 2、师读课文的段落，再次感受大禹的精神。 四、学习治水的结果 1、出示图片，师读文中的相关语句。 2、再次出示图片，请学生按下暂停键讲一讲结果。 五、总结 出示大禹治水的完整的思维导图，总结借助提示讲故事的方法。 六、拓展延伸 用上今天学的借助提示讲故事的方法讲一讲《愚公移山》和《精卫填海》。