高中数学_《椭圆定义及其标准方程》教学课件设计.ppt

* * 引例 若取一条长度一定且没有弹性的细绳，把它的两端都固定在黑板的同一点处，套上铅笔，拉紧绳子，移动笔尖，问：这时笔尖画出的轨迹是什么图形？ 问题1: 平面内到两定点的距离之和等于定长的点的轨迹又是什么呢？ * 学生动手实验：（4人一组） 步骤1：取一条定长的细绳； 步骤2：把细绳的两端拉开一段距离， 分别固定在图板的两点 处； 步骤3：套上铅笔，拉紧细绳，移动笔尖，画出轨迹 * 学习目标 * * 探究任务一：椭圆的定义 平面上到两个定点F1、F2的距离的和等于常数（2a,）（大于|F1F2 |）的点的轨迹叫椭圆。 定点F1、F2叫做椭圆的焦点。 两焦点之间的距离叫做焦距（2c）。 1.椭圆定义： 如图： F2 M 2c F1 思考1：若到两定点的距离和小于等于2a，那轨迹又是什么呢? 1 若2a = 2c，则轨迹为 线段 2 若2a 2c，则轨迹 不存在 、 O x y F1 F2 M (-c,0) (c,0) (x,y) 由椭圆的定义，椭圆就是集合   探究任务二：椭圆的方程 问题2：明确了椭圆的定义，那么如何来求椭圆的方程呢？ 、   * 思考2 x y O F1 F2 M a c * O x y F1 F2 M O x y F1 F2 M 2.椭圆的标准方程 谁的分母大， 焦点就在哪个轴上 小结 * 例题.已知椭圆的两个焦点坐标分别是(-2,0),(2,0), 并且经过点 , 求它的标准方程. 典型例题 *