苏教数学六下《5、3、描述行走路线》[马老师]【市一等奖】优质课.docVIP

《描述简单的行走路线》 教学内容： 苏教版义务教育教科书第52页的例3及“练一练”，练习九的第9、10题。 教材分析： 本节课学习“描述简单的行走路线”，是在学习了“用方向和距离描述物体的位置”和“用方向和距离在平面图上画出相关物体位置”知识的基础上学习的。例3教材上呈现街道的平面图，让学生描述简单的行走路线。“练一练”让学生说说放学回家的路线，在交流中进一步掌握描述行走路线的基本方法。 练习九的第9题让学生根据“5路公共汽车的行使路线图”，完成书上的填空；第10题要求学生根据回家途中有明显标志，清楚地介绍回家路线。 教学目标： ⑴使学生会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。 ⑵使学生在“描述简单的行走路线”的过程中，进一步感受所学知识在生活中的应用价值，发展空间观念。 ⑶使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。 教学重点： 掌握“描述简单的行走路线”的方法。 教学难点： 掌握“描述简单的行走路线”的方法。 教学具准备： 课件、作业纸。 教学流程： 一、激活记忆，导入新课。 1、激活记忆。 同学们，在教室里，我们可以用什么确定位置？（数对）那么，在海上、空中又是通过什么方式确定位置？（用方向和距离描述物体的位置） 课件出示：请准确说出飞机A、B、C、D、E分别在机场的什么位置？（指名回答） 前面我们学