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幼儿园科学活动教案 有关幼儿园科学活动教案合集 9 篇 幼儿园科学活动教案 篇 1 设计意图 : 孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象 , 已有一定的生活经 验。我设想通过这一活动 , 引导幼儿积极主动地观察自然现象 , 关心周围事物的变化 , 培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。 活动目标： 1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。 2、尝试用动作来表示不同的方法。 活动准备： 天气牌（晴天、雨天、刮风） 活动过程： 一、观察天气 1、小朋友看，今天是什么天气呀？ 2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风， 风大不大。 3、如果是下雨是大雨还是小雨。 二、认识天气牌。 1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么 吗？ 2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征 , 教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳 的是晴天 , 画了小雨点的是雨天 . 3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。 三、用动作表示天气 1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来 表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做 什么动作。 2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。 3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。 4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。 5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。 6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动 作。 四、游戏介绍游戏玩法 找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜 猜是什么天气。 反思：在教学中我始终以天气的的变化为导线，根据天气的变化同时出示 各种天气符号的标志，晴、阴、小雨、大雨、雨夹雪等，引导孩子们分别认识了这 些标志符号，结束部分天气又变的晴朗，和孩子们一起继续去郊游，前呼后应。以 游戏的形式让孩子们关注了天气的变化，并认识了各种天气的标志符号，本节课使 孩子们在愉快的游戏中学到了知识，学得轻松快乐。 幼儿园科学活动教案 篇 2 活动目标 1. 在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。 2. 按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的 分类能力。 3. 知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。 活动准备 1. 菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。 2. 从各类蔬菜中分别选一种蔬菜图片贴在桌子前做成汽车。 3. 幼儿每人一只小箩筐，内放实物蔬菜（白萝卜、胡萝卜、青菜、白菜、 包菜、芹菜、茄子、辣椒、黄瓜、西红柿） 3～4 种。 4. 与幼儿人数相等、可贴在身上的各种蔬菜娃娃卡片。 5. 每人一份烧好的蔬菜（炒青菜或拌萝卜丝或糖汁西红柿）。 活动过程 一、请小朋友看段录像，说说是什么地方？里面有些什么？ 二、提问，重点讨论蔬菜的作用。 1. 请小朋友看看各自的筐里有些什么蔬菜？ 2. 这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？ 3. 妈妈平时是怎么做给你吃的？ 4. 我们为什么要吃蔬菜？ 三、区分蔬菜不同的食用部分。 1. 每一种蔬菜都由哪几个部分组成？ 2. 请小朋友从自己的筐中选一种蔬菜，说说平