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幼儿园小班幼儿教学总结 关于幼儿园小班幼儿教学总结锦集 5 篇 幼儿园小班幼儿教学总结 篇 1 小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善，能掌握各种基本动 作；喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识；行 为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用 语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价；感知觉逐渐 完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识；能理解具体的事物， 各种心理活动仍以无意为主。班上的孩子年龄在 3 岁到 3 岁半之间。 3 岁的孩子会 跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交 谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条 件。 3 岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子 参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能 的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲 人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止；任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学 习，生活不习惯等现象。 一、保教工作目标： 1、保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。 2、开展丰富多彩的活动，促进幼儿各方面能力的发展。 3、重视安全教育工作，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。 4、结合每月主题活动开展形式多样的区域活动。 5、重视家长工作，增强服务意识，促进家园联系。 6、认真细致的了解每一位幼儿并制定计划。 二、语言的发展： 小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音 器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方 法，所以存在发音不清楚的情况。如以“ d”代替“ g”，分不清“ zh、 ch、sh ”与 “z、c、s ”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换” 等。 1、听懂并学说普通话，较准确学会常用词语的发音，能安静倾听别人的 讲话，愿意和老师。同伴交谈，感受用语言交流的乐趣，并能用简短的语句表达自 己的请求和愿望。 2、初步培养幼儿看图书的兴趣，学会一页一页地翻看图书，逐步学会用 简短句讲出一幅图片的主要内容。 能初步理解文学作品的主要内容，并能大胆地在集体面前讲述，使用常用 的礼貌用语，培养文明交往的习惯。 三、音乐： 1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体 验，感受音乐活动带来的快乐。 2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。 3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作，能按音 乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。 4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培养幼 儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。 5、认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，鼓励幼儿用打击乐 器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。 四、数学 1、数：理解“ 1”和“许多”的关系。了解数量的关系；学会按要求取放 相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列 方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。 2、量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长 短、高矮。能进行大小配对。能比较 3 个物体的大小，并会按大小排序。 3、图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。 4、逻辑与关系：学会简单的配对和分类。 五、切实做好常规性的家长工作： 通过家长会，向家长宣传科学的教育观，使家长能经常性地了解孩子在幼 儿园的情况，让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况，了解