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— — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — — PAGE \# 0 /NUMPAGES \# 0 — 案例分析：配钥匙 配钥匙 在“我们的城市”主题开展过程中，我们在区域中投放了各种与主题相关的材料，以此来帮助幼儿积累各种主题经验，在“老房子”“新建筑”这一站点中，我们投放了这样一份材料：配钥匙，请孩子将写有门牌号的钥匙配到相应的门牌上，为了了解孩子对这份材料的喜欢程度，以及孩子的操作水平，我就对这份材料的操作情况作了重点观察。 第一次活动：没有一位孩子去尝试这份材料。 第二次活动：开始，还是没有孩子注意这份材料，10分钟后，东东玩好百变算术，对“配钥匙”的材料看了一下，刚想拿，忽然又停住了，转身去拿“灯泡亮起来”的材料，这一次，还是没有孩子去玩这份材料，结束讲评时，为了引起孩子的注意，我出示了这份材料，我问孩子：“这是什么玩具，为什么你们不去玩？”很多孩子有些茫然，似乎还不知道有这个玩具，倒是东东对他还有一些印象：“我本来想玩的，可是我不知道怎么玩？”于是，我告诉他们：“这是配钥匙的玩具，钥匙上的数字会告诉你，它是哪扇门的钥匙……” 接下来的几次区角活动：陆陆续续有小朋友来尝试这份材料，但玩的时间很短，有的小朋友找了 2、3把钥匙，就急