高中思想政治_更好发挥政府作用教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《文化在继承中发展》教学设计 一、教学目标 （一）知识目标 识记影响文化发展的重要因素；理解文化继承与文化发展的关系、教育在文化传承中的重要作用。 （二）能力目标 培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习本课内容，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，从而作出正确的文化选择，确立对待传统文化的正确态度，做自觉的文化传承者和享用者。 二、教学重点、难点 文化继承与发展的关系 自主学习 1、文化继承与发展的关系及其要求 2、影响文化发展的重要因素 3、教育在文化继承中的作用 要求： 1、根据导学案预习的内容，写出本框知识主干。 2、找出疑点，合作解决。 合作探究1 重难疑点 1、河北省霸州市参照古代二十四孝图的表现形式，结合现代老年人的生活起居、个人情感、休闲娱乐、养生保健和社会关爱等方面的实际情况，编绘了《新二十四孝图》，并通过绘制文化墙，发放宣传画等方式，在社会中营造敬老爱老新风。阅读材料，回答下列问题。 （1）材料是如何体现文化继承与发展的关系的？ ①该市参照古代二十四孝图的表现形式编写了新二十四孝图，说明了继承是发展的必要前提。 ②该市结合现实生活编写新二十四孝图，说明了发展是继承的必然要求。 ③上述材料表明继承与发展是同一过程的两个方面。 （2）绘制《新二十四孝图》文化墙有何意义？ ①有利于中华传统文化的继承、传播和发展。 ②有利于继承和弘扬中华传统文化，丰富世界文化的多样性。 ③有利于丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。 （3）《新二十四孝图》的成功绘制，对我们有何启示？ 文化继承不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬。对传统文化，要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。要把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，做自觉的文化传承者和享用者。 教师认真听取学生探究的结果，对所探究问题进行归纳总结，得出结论： 一、文化继承与发展的关系 二、正确处理继承与发展的关系：1、要批判地继承传统文化。2、要“推陈出新，革故鼎新”。——呈现课件 合作探究1 习近平主席指出，当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是一个国家崛起的关键，我们要引进和学习世界上的先进的科技成果。 科技的灵魂在创新，科技的活力在改革，科技的根本在人才，人才的培养在教育，我们还要继续实行科教兴国的战略。 上述材料体现了文化生活的哪些道理？ ①科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文化发展的重要因素。自古以来，科学技术中每一项重大发现和发明都推动了人类社会经济、文化的发展。 ②教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。随着教育方式的不断变革，教育在人类文化的传承中将产生越来越大的影响。 开展你说我评的活动。与课程最初第二个环节文化接龙首尾呼应，在学生所提出的中国传统文化元素的基础上，选取几种文化元素，让学生自主思考并讨论这几种文化元素的发展变化及其影响因素。教师在学生讨论基础上加以适当的引导，并在学生讨论后归纳总结出相关知识点。 1、社会制度更替对文化发展的推动作用 生产力与生产关系的矛盾导致了社会制度发生更替，文化形态也会经历一个新的文化形态取代旧的文化形态的过程。代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 2、科技进步对文化发展的影响 科学技术的每一项重大的发明和发现都推动了人类社会经济、文化的发展。当代信息技术的发展及运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承和发展。 3、思想运动会催生社会变革，促进文化发展 思想运动往往是社会变革的先导。不同的思想文化在思想运动中相互激荡，催生社会变革，也促进文化的发展。 4、教育方式的变革促进了文化的传承。——呈现课件。 你说我评活动规则：将学生分为四组，组长抽签决定每个组所要探讨的题目，进行小组讨论及成果展现。 课堂小结 上世纪就有西方学者预言“文化是明天的经济”。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要。在近500年，大国的兴衰更替更是告诉我们，大国的崛起亦是文化的崛起。英国首相丘吉尔有这样一句名言：我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。在成为大国的过程中，戏剧家莎士比亚的作品提升了英国的人文精神，科学家牛顿的力学定律开启了英国工业革命的大门，经济学家亚当·斯密的《国富论》为英国提供了一个新的经济秩序。他们的名字，十分醒目地写在英国走过的大国之路上。.今天，文化的力量深深熔铸在民族的生命力，创造力和凝聚力之中，“历史是根