高中地理_交通的区位因素——以南昆铁路为例教学课件设计.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 通过学习南昆铁路，对其经过的区域有一定的认识 学生能结合实际案例，从自然、社会经济、环境等方面全面、系统的分析影响交通线路的因素 通过分析兰新高铁的建设问题，培养学生保护生态环境、合理利用土地的人地协调观 通过对交通线路区位因素的分析，提高解决实际交通线路建设的能力 区域认知： 综合思维： 人地协调观： 地理实践力： 重难点：全面、系统的分析影响交通线路的区位因素 通过学习南昆铁路，对其经过的区域有一定的认识 学生能结合实际案例，从自然、社会经济、环境等方面全面、系统的分析影响交通线路的因素 通过分析兰新高铁的建设问题，培养学生保护生态环境、合理利用土地的人地协调观 通过对交通线路区位因素的分析，提高解决实际交通线路建设的能力 区域认知： 综合思维： 人地协调观： 地理实践力： 通过学习南昆铁路，对其经过的区域有一定的认识 学生能结合实际案例，从自然、社会经济、环境等方面全面、系统的分析影响交通线路的因素 通过分析兰新高铁的建设问题，培养学生保护生态环境、合理利用土地的人地协调观 通过对交通线路区位因素的分析，提高解决实际交通线路建设的能力 区域认知： 综合思维： 人地协调观： 地理实践力： 通过学习南昆铁路，对其经过的区域有一定的认识 学生能结合实际案例，从自然、社会经济、环境等方面全面、系统的分析影响交通线路的因素 通过分析兰新高铁的建设问题，培养学生保护生态环境、合理利用土地的人地协调观 通过对交通线路区位因素的分析，提高解决实际交通线路建设的能力 区域认知： 在自然条件、社会经济条件中，“好修而修”取决于什么？“需要修而修”是谁决定的？ 现代铁路、公路建设——因为“好修而修”，还是因为“需要修而修”。 1、南昆铁路的起点和终点分别在哪里？经过哪些省区？ 2、南昆铁路经过哪些主要的地形区、气候区？影响铁路修建的灾害有哪些？ 云贵高原 地震、滑坡、泥石流 亚热带季风气候 暴雨洪涝 两广丘陵 滑坡、泥石流 地形：云贵高原跨越二三级阶梯，地势起伏大；云贵高原地表崎岖，喀斯特地貌广布，不利于交通建设 地质：位于我国地震带，多地震、滑坡、泥石流，建设难度大 气候：亚热带季风气候区，多暴雨洪涝，对路基影响大 河流：跨越河流，需要建设桥梁，工程造价高 单击输入您的文字信息 单击输入您的文字信息 单击输入您的文字信息 单击输入您的文字信息 单击输入您的文字信息 单击输入您的文字信息 经济需要（资源、城市、产业） 社会需要（政治、民族、国防、交通） 1.促进沿线资源开发，带动经济发展 2.发展对外贸易和边境贸易 3.开辟旅游热线，带动商业旅游业及整个第三产业的发展 1.促进少数民族地区的经济发展，巩固民族团结和社会安定 2.发挥巩固国防、保卫边疆的作用 3.完善西南地区交通运输网，改善交通运输状况 * * * * * * * * * * * * * *