八年级上第一单元写作教案-写清楚一件事的起因、经过和结果(网友来稿).docxVIP

八年级上第一单元写作教案 - 写清楚一件事的起因、经过和结果 ( 网友来稿 ) 八年级上第一单元写作教案 - 写清楚一件事的起因、经过和结果( 网友来稿 ) 朱湘前 [ 训练目标 ] 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。 [ 训练题目 ] 要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方； ②事情的来龙去脉要写清楚。 2、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。 3、订一份个人课外阅读计划。[ 训练指导 ] 写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。 第 1 题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？ 所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家 带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化” 的地方。写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情 的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把 事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 第 2 题，写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人； 故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。 第 3 题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 第 4 题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物， 甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。 口语交际 当一次主持人 [ 训练目的 ] 1、发挥自己的语言个性，提高语言表达能力。 2、通过担当主持人，培养自信心。[ 训练题目 ] 1、主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。 2、主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。[ 训练指导 ] 设计这两道题目要让学生在特设的情境中进行语言实践。 第 1 题是联欢会主持人语言的设计。联欢会的 ` 主题已以确实， “十四岁，我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点， 中学生由少年步向青年，开始走向成熟。联欢会的情调是欢乐、愉 悦的。联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，或即 情即景，借题发挥；或从几句诗文、典故出发，来一段诗朗诵；或来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”；还可以说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语等等， 这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。 作者邮箱： ksjanezxq@163.com 八年级上第一单元写作教案——写清楚一件事的起因、经过和结果( 网友来稿 ) 数学二年级上册观察物体单元教案 数学二年级上册观察物体单元教案教学目标： １．使学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状。 ２．初步渗透局部与整体的关系。 教学重点、难点：使学生认识到，从不同的角度观察同一物体， 观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想象判断从不同位置观察到的形状。 教学工具：三个玩具教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们，今天咱们一起来学习怎样观察物体。在学习新课之 前，我们先来看个故事。 ( 电脑演示“盲人摸象”的故事情节 ) 你们知道路旁的人为什么笑吗 ? 生：盲人摸到的分别是大象的牙齿、耳朵、腿和尾巴。（他们摸到的是大象的一个部分。） 师：对，盲人摸的是大象的一个部位，所以都说不准大象的全貌。二、观察实物，传授新知 师：了解一个物体的全貌，除了用摸，还有什么方法 ? 生：可以用看的方法。生：可以用观察的方法。 师：请同学们坐在自己的位置上观察桌面上的小汽车，然后说一说你看到的是小汽车的什么部位。 ( 生通过观察，在小组内自由述说自己看到的小汽车部位 ) 生：我看到的是小汽车的车头。 ( 该生拿起小汽车指着说 ) 师：其余小组也是看到小汽车车头的同学请站起来。 ( 生一一站起来) 生：我看到的是车尾。生：我看到的是车的左侧面。生：我看到的是车门。 师：同学们观察得真仔细。 ( 屏幕显示三个小朋友在不同位置观察小汽车的情境，并给出三幅不同形状的图形 ) ，小刚他们也在观察小汽车，他们看到的是小汽车的什么部位，是