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六年级音乐上册第二单元优秀教案设计 六年级音乐上册第二单元优秀教案设计教学目标： 情感、态度、价值观： 通过演唱歌曲等音乐活动，学生能对歌曲《美丽的夏牧场》产生学习兴趣，并在表演中锻炼学生的音乐创造力和表现力。 过程与方法： 在聆听、学唱、创编表现等音乐活动中感受歌曲内容及旋律的美及 x 疆少数民族音乐文化。 知识与技能： 能有感情地演唱歌曲；并能用铃鼓伴奏，设计不同演唱形式表现歌曲。 教学重点： 准确且有感情地演唱歌曲《美丽的夏牧场》。教学难点： 有表现力地演唱、创编表现歌曲。教学过程： 一、创设情境、导入新课 师：“今天老师为大家带来一段音乐，请同学们认真聆听，猜一猜这是哪个民族的音乐。” 播放 x 疆音乐《掀起你的盖头来》，教师做几个 x 疆的舞蹈动作， 配合着音乐让学生感受 x 疆音乐的特点。 学生聆听观看回答（ x 疆）。 师：“大家说的很对，刚才我们听的是一段 x 疆音乐， x 疆是一个很美的地方，同时它还是个少数民族聚集的地方，除了大家知道 的维吾尔族还有许多支系民族，如哈萨克族，白俄罗斯族等，但各 民族的生活习惯及音乐、舞蹈等方面却是相通的。 x 疆以天山为界 分为南疆和北疆，今天我们要学的歌曲里唱的 ` 夏牧场就位于南疆和北疆之间的恰布河旁。接下来就让我们通过音乐来领略夏牧场美丽 的景色。 二、学唱歌曲 1、初听歌曲《美丽的夏牧场》 师: 说说夏牧场的景色是怎样的？ 学生聆听回答。 师：大家有没有听清楚最后一句歌词唱的是什么？（这是哈萨克放牧的好地方）这句话告诉我们这首歌曲歌唱的是哈萨克族美丽的 夏牧场。哈萨克族生活在天山脚下 , 以游牧为生 , 是个能歌善舞的民族。 2、观看视频，用 人教 PEP版三年级英语下册 Unit4 单元教案 人教 PEP版三年级英语下册 Unit4 单元教案第一课时 教学目标 能听懂并且会说句子 Whereismy ?及其答语Itsin/on/under 会用句型 Wheresmy ?及 Itsin/on/ the 来提问并回答物体的所在位置。 培养学生正确放置物品的生活习惯。教学重点 句型 Whereismy ?及其答语 Itsin/on/under 熟练掌握介词短语的构成。教学难点 where 和 under 的发音。 理解方位词 on,in,under 的含义和用法。 能区分方位介词 on,in 和 under 。教学准备 教师: 与本课时相关的教学挂图及单词图片 ;Letstalk 部分的教 学课件; 各种学习用品图片。学生: 课本。 教学方法 分角色表演教学法 教师让同学们分角色表演 38 页的小对话 , 创设英语情景 , 让同学感受英语的语言氛围。 游戏教学法 教师把学生的学习用品藏起来 , 让大家来找。Whereismypencilbox?Itsunderthedesk. 在对话中增强学生的学习兴趣。 竞赛教学法 教师说出介词短语 :onthedesk,inthebag,underthechair 等, 同学迅速地把自己的某个东西放在相应的位置上。这样不但训练学生 对介词的掌握程度 , 而且也锻炼了学生的听力。 教学过程 Step1:Warm-up 1. 师生自由对话 T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou? Ss:Fine,thanks. T:Verygood,youareveryclever.Ilikeyou. 2.LetsdoShowmeyour Putyour on/in/under 3. 主情景图 教师使用挂图或课件展示主情景图 , 利用 Zoom和 Zip 捉迷藏的情景, 根据图中 Zip 的位置提问引出本单元的句型 Whereis ? 教师让学生猜张鹏的汽车的位置和约翰的地图的位置。 教师板书 : 水果、动物、家庭、物品所在的位置等主题词。 学生选择与本单元内容匹配的主题词。 播放录音 , 让学生了解本单元的内容。 Step2:Presentation 创设情景 , 引出教学内容。Boysandgirls,letsbeginourEnglishclassnow.Uh- oh!WhereismyEnglishbook?Icantfindit.Canyouhelpme? 教师做找的动作 :WhereismyEnglishbook? Onthedesk?学生:No. Inthedesk? 学生:No. 教师:Uh-oh!Look,itsunderthedesk. 教师拍拍自己的头 :Sillyme! 利用简笔画展示介词短语。 教师把一些学习用品放在不同的地方 , 如: 铅笔盒放在讲桌内 , 铅笔放在书本下面等。然后教师对学生 说:Icantfindmypencilbox.Whereisit? 引导学生回答 : 在桌子里