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《异分母分数加减法》听课感想心得体会评课材 料 《异分母分数加减法》听课评析 5 月 19 日下午，五年 级的周胜老师向我们展示了一节精彩的教研活动课《异分母 分数加减法》 。听了周胜老师的这节课有以下几点想法： 一、改变了学生的学习方式，变传统的接受学习为主动探究 的学习。 本节课的教学完全打破了传统的教学方法，在情境中让学生 发现问题，并让学生以小组合作的形式进行动手操作，学生 在操作中发现：分数单位不同，无法相加，于是他们通过操 作，把两个分数重新平均分，使他们的分数单位相同，再相 加。上述过程， 完全是学生自主探究的成果， 在这一过程中， 每一个小组的学生都在进行合作，每一个学生都在主动的探 究，异分母分数相加要先通分这一知识点完全是由学生自己 发现的。而且，在整个的合作探究的过程中，学生合作学习 的能力、主动探究的能力、发现问题的能力都得到了培养。 在整个的过程中，教师始终没有以知识权威的身份出现在课 堂中，而是以学生学习的合作者、引导者的身份出现。体现 新课标的理念。 二、让学生在探究中体验，进一步深刻理解异分母分数加减 法要先通分的道理： 新课标中不仅使用了“了解、理解、掌握、运用