小学六年级数学教案《百分数》单元复习.docxVIP

小学六年级数学教案《百分数》单元复习 小学六年级数学教案《百分数》单元复习一、创设情境 师：同学们，这是我们天天在学校喝的圣澳特牌桶装纯净水。仔细观察和思考，你能从中知道哪些信息？ 生：装纯净水的桶是一个近似圆柱体。 生：从标签中可以知道纯净水的厂址、送水电话。生：整桶水是 18.9 升。 师：这桶纯净水已经喝了一部分，谁来猜猜看，还剩下整桶水的 几分之几？ 生： 1/4 。 生： 1/5 ，也可能是 1/6 。二、归纳建构 师： 1/4 、1/5 和 1/6 这几个数，你能化成小数和百分数吗？现在请各小组分工完成，然后把自己的转化方法告诉你的同桌。 （生计算，并交流转化方法。） 师：通过计算知道： 1/4 等于 0.25 ，也等于 25％。那么这桶纯净水已经喝了一部分，还剩下整桶水的 `1/4 这句话中的 1/4 能改成 或改成 25％吗？请同桌之间相互交流。 师：刚才有的同学说剩下的纯净水是整桶的 1/4 ，也就是 25％， 也有的同学说剩下的纯净水是整桶的 1/5 或 1/6 ，你们有办法证明自己猜对了吗？ 生 A：可以先量出原来整桶水和剩下的水的高度分别是多少，再计算还剩下几分之几。 生 B：可以先测出剩下的水的质量或体积，再计算出剩下的占整桶水的几分之几。 师：那现在就请 A同学去测量，然后再告诉大家。 （生 A 操作后得出：整桶纯净水的高度是 35 厘米，剩下水的高度是 8 厘米，剩下的占这桶水的 8/35 ，大约是 22％。） 生 B：因为桶口部分细一些，所以 A同学测出的不是很精确，要想得出更精确的数据应该用我的方法。 师：那就请你更精确地测量一下。 （生 B 演示，测出剩下的是 3.78 升。） 生 B：还剩下 3.7818.9 ＝ 1/5 ＝20％。师：你还能知道什么？ 生：知道喝了的是整桶水的百分之几。 师：怎样计算？ 生： 1－20％＝ 80％。 生：也可以用（ 18.9 － 3.78 ） 18.9 。 师：通过刚才的解答，你认为解答这些问题的关键是什么？（关键是弄清谁与谁比，把谁看作单位 1。） 三、回归生活 1、提供材料： 公司最近总共生产了 2000 桶纯净水，有 4 桶不合格，纯净水去年每桶成本 5 元，现在比原来降低了 20％，现以每桶 6 元的单价销售了生产总量的 95％。 师：如果你是公司的生产销售经理，你能知道什么？请你们四人小组进行讨论。 2、分析材料： 师：哪一组愿意把你们组的学习成果汇报一下？ 生：我们小组认为可以知道最近生产的合格率是多少。师：说说你们的想法。 生：是 1-42000＝ 1-0.2 ％＝ 99.8 ％。 生：我们小组知道了公司现在能节约成本多少元，（ 5－4）2000 ＝ 2000（元）。 生：我们小组求出公司现在赚了（ 6-4 ） 200095％＝ 3800（元）。 第一册第一单元汉语拼音教案 第一册第一单元汉语拼音教案 教学目标 学会 i 、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 掌握 i 、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 学会使用四线格。重点 教会学生读准 iu ü三个单韵母的音。难点 学会 iu ü的四声，读好二、三声。教学过程 第一课时 教学目标 学会 i 、u、ü三个单韵母，读准音，认清形。 掌握 i 、u、ü的四个声调。一、指导复习单韵母 a、o、e 出示卡片，齐读 今天我们来学习汉语拼音第 2 课二、学习 i 、u、ü的读音及四声1．教学单韵母 i （ l ）（出示第一幅图）问：你发现了什么？（一件衣服） （出示 i 的卡片）问：你会读吗？正音、指名读。 （ 2）掌握 i 的四声 出示 i 的四声，问：谁想试着读一读？正音，指名读，齐读。 教学单韵母 u （ 1）（出示第二幅图）问：你知道了什么？（一只乌鸦， u 和乌鸦的乌发音一样） 指导读，指名读。 （ 2）学习 u 的四声分小组试读，指读。3．教学单韵母 { （出示第三幅图及 { 的四声} 问：你想到了什么？ 范读、齐读、领读。 三、复习 iu{ 的四声 第二课时 一、复习导入 齐读 iu{ 的卡片，指读 iu{ 的四声。二、指导学习 iu{ 的 笔 顺 1．教师引导学生观察四线格中的 iu{ 问：它们各占在什么格？（ i 、{ 占中格和上格， u 占中格} 2．教师示范书写： iu{ 学生在练习本上书写三遍。注意 { 的笔顺：先写 u，再对着两个竖右弯的竖写两点。 让学生再练习三遍 i 、u、{ 三、总结 我们学习了汉语拼音的第二课，掌握了 iu{ 三个单韵母的音、形及书写。 四、布置作业 将 iu{ 的四声在家庭作业本书写一遍 朗读课后短文五、板书设计 教案示例 2 教学重点 读准三个韵母的 音，认清字形，正确书写。 准确读出单韵母的四个声调。教