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小学古诗九月九日忆山东兄弟教案 小学古诗九月九日忆山东兄弟教案一、教学目标 查找有关资料，了解作者生平及创作背景。 展开丰富想象，用自己语言说说诗句意思。 品重点字词，美读诗句，体会作者流露的感情。 培养学生阅读古诗的兴趣和能力。二、教学重点 想象诗中描写的情景，体会作者表达的感情。 三、教学准备：小黑板录音机四、教学过程： （一）复习学法，导入新课。 小黑板出示：了解诗人解诗题目明白诗意体悟诗情吟诵诗文 用自己话说说每一步具体做法及要求。 今天，我们就按同样的方法学习《九月九日忆山东兄弟》。 板：古诗《九月九日忆山东兄弟》 （二）了解诗人，解诗题目。 这首诗是谁在什么情况下写的？你了解他吗？ （学生读课外搜集资料中的 有关内容） 题目中的忆是什么意思？山东指山东省吗？ 能连起来说说题目的意思吗？（在重阳节这天，王维思念家乡的兄弟。） （三）理解字词，明白诗意。 学生自由读，指名读，直到正确流利。 （为这里应读 wéi ） 再读，你有哪些地方读不懂？并在书上作记号。 小黑板出示学生不理解的字词： 异客逢倍遍 动动脑子，你如何理解这些字词？ 你能从字面上说说诗句意思吗？ 学生展开想象，用自己语言说说诗意。 （四）体悟诗情，吟诵诗文。 这首诗中你认为哪些字用得好？你从中体会到了什么？ 学生小小组讨论。 交流。 我认为（）字用得好，从中我体会到了（） 4 你能把体会到的感情读出来吗？有没有同学比他读得更好？（注意节奏与感情） . 配乐吟诵。 （五）课外延伸。 这首诗中你最喜欢哪一句诗？能谈谈看法吗？能有感情地吟出这句诗吗？ 每逢佳节倍思亲这句诗你在哪儿看到过或听到过？你知道它这时的具体含义吗？ 播放歌曲《七子之歌》 （六）作业： 搜集思念主题的诗，歌曲等。 小练笔：改写〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉板书 九月九日忆山东兄弟 唐代王维 独在/ 异乡// 为异客， 每逢/ 佳节// 倍/ 思亲。遥知// 兄弟/ 登/ 高处， 遍插/ 茱萸// 少一人。 关于小学一年级数学《跳伞表演》教案范文大全 小学一年级数学《跳伞表演》优选教学教案一教学目标： 1、使学生通过排一排、比一比等活动体会一一对应的数学思想， 初步理解求两个数相差多少的实际问题的结构和数量关系。 2、使学生探索求两数相差多少的实际问题的过程，知道求一个数比另一个数多 ( 少) 几用减法来计算。 教学重难点： 学会解答求一个数比另一个数多多少 ( 少多少) 的实际问题。理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程 教学过程： ( 一) 课前口算练习：摘苹果( 二) 、探究发现，建立模型。 1. 出示课件：跳伞表演 2、边观察边思考：你看到了什么 ?可以用哪些数字表示 ? 你能提出哪些数学问题 ? 3. 根据同学们提出的数学问题，将问题进行分类。 4、研究 14 减几的算式 学生汇报，体现解题策略的多样化。 方法 1：图示：用红圈代表红伞，黄圈代表黄伞，一个一个对齐， 求出多出的部分。 方法 2：一个一个减，从 14 当中减去 6，还剩 8。 方法 3：把 14 拆成 10 和 4 10-6=44+4=8 方法 4：把 6 拆成 4 和 2 之后再连续减。14-4=1010-2=8 6、小结：解决同一问题可以有多种解决策略。三、理解应用，强化体验 1、比一比，算一算。 ( 出示教材第 10 页的习题 ) 让学生说《左边比右边的多几个或右边的比左边的少几个 ?列式解答。 2、完成教材第 11、12 页的“练一练”。四、总结归纳，提升经验。 这节课我们在解决跳伞问题中，学习了解决“两数相差多少的实际问题”，知道减法计算，用大数减小数。 小学一年级数学《跳伞表演》优选教学教案二教材分析： 本节课是在学生学习了十几减 9、减 8 的减法基础上创设了跳伞 表演这一情景来学习十几减 7、减 6 等数的减法。让学生进一步感受解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 教学目标： 知识目标：在具体的活动中，能正确计算十几减 7、减 6 等数的减法，并能简单应用。 能力目标：通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。 情感目标：培养学生善于思考、倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。 教学重点： 学会正确地计算 20 以内的退位减法。教学难点：感知解题策略的多样性。 教具准备： 课件、圆片。教学过程： 一、创新情境，激发学习热情。 谈话导入。 今天，蓝天白云，天气清凉，在美丽的大森林里，小动物们举行 了一场精彩的表演。你们想看吗 ?( 生答) 现在老师就带小朋友一起来欣赏小动物们的“跳伞表演” ( 指向黑板课题：跳伞表演 ) 。请看大屏幕。 ( 出示：从美丽的大森林伸展到蓝蓝的天空，再到陆续飞落的降落伞 ) 学生仔细观察图，提取数学信