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第三单元独立作业讲评课教案设计 第三单元独立作业讲评课教案设计 教学内容：独立作业中的典型错题以及针对性拓展练习。 教学目标： 1、分析独立作业中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。 教学重难点：查找独立作业中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。 教学过程： 一、整体回顾，介绍本次独立作业的整体情况 我们班的整体情况是这样的：优秀的有 25 人，良好的有 15 人， 其中很不理想的有 5 位同学。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同学还需精益求精，课后把你的好方法告诉大家。 没考好的也别灰心，想想自己错的原因在哪儿，查漏补缺，下次注 意不再犯同样的错误就行了。 二、自我分析试卷 师：下面我们一起来分析一下这张试卷。 1、首先自己先看一下试卷，看看哪几题是自己能做却失分的？ 自己先订正一下试卷上会订正的的错题，不会订正的放着，一会我 们一起来帮助你，老师给你们 3 分钟时间。想一想我们这张试卷可以分为几个板块？ 2、学生交流反馈：三个：字词部分、阅读部分和写作部分。 3、小组合作讨论你还没解决的题 师：刚才我们已经把会订正的 ` 订正好了，那还有哪些地方是你不会订正的呢？（指名回答）我们一一来解决。 三、典型错题讲评 （一）、让学生找出哪道题最容易出错。 （二）、请做全对的同学说说当时做这道题是你是怎么想的？ （让对的学生说说做的好方法） （三）、举一反三，讲解相应的习题 （四）、典型错题 二、我能给下列汉字加偏旁，再组词（审题不清、方法不当） 五、选字填空（理解每一个字的意思并加以区分） 1、座坐我把自己的（）位让给老爷爷（）。 3、因应小村庄的人们（）该受到惩罚，（）为他们的环保意识太薄弱。 七、例 21、（）天空（）挂着（）圆月。 2、（）红军把（）敌人彻底消灭。 （讲解并拓展练习） 1、（）音乐（）吸引着（）观众。 2、（）白杨树（）排列在（）马路两旁。 3、（）雪花（）飘落下来。八、排列错乱的句子找出有关表示顺序的词： ）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。 ）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。 ）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶 ）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔 （ 4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （ 2）他看见地上有一团白白的东西。 （ 6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （ 1）下课了，张良在操场上玩。 （ 7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （ 5）想着，他就若无其事地走开了。 （ 3）走近一看，原来是一团废纸。四、阅读部分。 1、第一篇的第一题 2、第二篇第一小题和第三小题审题不清。五、习作讲评 1、分析习作的要求介绍我自己 2、指出要求 4、怎样把一件事例想具体呢？ 首先，你应该把围绕自己的特点选取材料，具体的事例想完整。然后，再围绕事情的发展过程，回忆当时有趣的生活细节，如人物的动作、语言，你当时的心里想法、表情等，写得越具体就越好。 5、选此次考试中作文优秀者的作文读给全班学生听。六、通过这节课的试卷分析说说你的收获吧！ 小学数学的教案 : 一年级下学期数学《第一单元测 试题》教案模 关于小学数学的教案 : 一年级下学期数学《第一单元测试题》教案模 单元测试一 一、口算． 7＋ 8＝15－9＝ 9＋ 8＝11－6＝ 16－ 9＝ 3＋ 8＝15－7＝ 12－ 5＝ 11－3＝12－6＝ 8＋ 7＝15－6＝ 14－ 5＝ 7＋7＝ 14－ 6＝ 4＋ 9＝8＋ 8＝ 12－ 9＝13－7＝ 14－ 8＝ 二、填（）． 9＋（）＝ 178＋（）＝ 157＋（）＝ 16 6＋（）＝ 133＋（）＝ 125＋（）＝ 14 三、填□． 四、在○里填上“＞”“＜”或“＝”． 14－9○618－8○912－6○6 五、填空． 1．第一行摆 6 个○，第二行摆△，要比○多 3 个．第二行摆 个△． 2．摆 14 个○， 9 个△．○比△多 ． 3． 8＋7＝□ 9＋ 8＝□ □＋□＝□□＋□＝□ 15－ 8＝□ 17－ 9＝□ □－□＝□□－□＝□六、 七、 17－ 9－4＝16－7＋ 8＝ 14－8－5＝ 6＋ 7－9＝ 八、 九、小红有 8 本连环画，小明有 7 本．两人一共有多少本？ □○□＝□（本） 答：两人一共有 本． 十、小红有 16 本车环画，借给小明 9 本，还剩几本？ □○□＝□（本） 答：还剩 本． 参考答案 一、时间 5 分钟，先算一算，后收回，再做其他题． 二