小学语文导学案范例 《詹天佑》学案.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学语文导学案范例 《詹天佑》学案 魏 学习目标 ：1． 学会10个生字，能正确读写以下词语：施工、阻挠、掌握、居庸关、嘲讽、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞美不已。2．感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。学习重点、难点： 重点：了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；通过具体事例体会詹天佑是“杰出的爱国工程师”。 难点：顺着的思路读课文，深入理解课文中的难句及思想内容。学习过程 ：第一学时一、 预习导学1、查找詹天佑的有关资料，与同学讲一讲他的故事。2、辨析生字，然后组词。挠〔 〕 绕〔 〕 娆〔 〕竣〔 〕峻〔 〕浇〔 〕 饶〔 〕 烧〔 〕俊〔 〕骏〔 〕桨〔 〕 岔〔 〕浆〔 〕 忿〔 〕3．詹天佑是我国杰出的 。从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑胜利的。这是第　　条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。４．朗读课文，我从文课文中还了解到：Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、课文是围绕那句话写的？我知道围绕这句话写了 件事，分别是6、我们知道课文的只要内容是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　二、沟通展示：1、我学会了这些生字词〔提示：可以解词，也可以造句。〕阻挠、嘲讽、毅然、勉励、竣工、蔑视、赞美不已。2、我想介绍詹天佑。3、初读课文，我从文中了解到这些信息：Ａ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｃ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、本文围绕中心句写了以下几件事： 5、我想朗读第 件事三、小结拓展1、初度课文，我的体会是：2、我还想学习的问题是：第二学时一、深入学习，仔细体会。1．学习第2、3自然段。〔1〕默读课文， 理解句子：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”〔结合课文理解〕A意思是B詹天佑怎么做的？你体会到什么？2．学习4——6自然段，体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。〔1〕读课文，给每个自然段加个小标题。〔2〕自学“勘测线路”，主动探究学法。① 这一段重点表现了詹天佑的什么品质？ ②你是抓住什么来体会詹天佑的这种品质的？ 〔3〕画一画，学习“开凿隧道”。 (4) 詹天佑为什么要依据地势的不同实行不同的开凿方法呢？假如都使用中部凿井法好不好？  (5) 朗读课文，演一演火车上山的情景。。  ①读课文，思索：设计“人”字形线路，解决了什么问题？ ②演一演。小结：勘测线路，詹天佑做到了 ；开凿隧道，表现了他 ；“人”字形线路的设计，又表达了 。工作中他时刻不忘为国争光，为人民争气，真不愧是一位杰出的爱国工程师。〔6〕抓“赞美不已”，促想象。A商量：京张铁路提前两年竣工，为什么说给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？B展开合理想象，说说外宾会怎样赞美詹天佑留下的宏大工程？三、汇报四、质疑：我学习后还有一些疑问：ABC四、探究与练习1． 试画一个示意图，说明詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采纳的不同的方法。2． 我会用：3． 造句：阻挠、毅然、竣工、赞美不已。3．詹天佑的杰出在于创新，生活中，你有哪些新发觉、新想法、新尝试，请举一例。4．联系全文的内容，加上想象，写外宾赞美的片段，留意神态、动作、语气等。参考：詹天佑〔1861年——1919年〕，广东南海人，少年时代赴美留学，回国后主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路。詹天佑是一位杰出的铁路工程师，他为我国近代铁路事业的进展作出了卓越奉献。