小学优秀教师事迹材料 用心去工作，用爱去育人.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学优秀教师事迹材料 用心去工作，用爱去育人 魏 陈小云，女，本科学历，中小学一级教师。1995年开始从事教育教学工作，在从事教育工作的二十多年中，她始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“专心去工作，用爱去育人 ”是她的自律信条。一、努力完成自己的教学任务。做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要求。由于白天忙于学校和班级的事务，不能静下心来备课。每天下午下班的时候，她和孩子们一样把“没完成的作业”带回家，认真批阅，仔细备课到深夜。为了上好每一节课，她都要做好充分的课前预备，因为教师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。仔细备课，把握教学目标，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，细心设计教学环节和课程结构。为了让学生坚固把握，敏捷运用已学过的学问，在每单元的过关测试上她都仔细批阅。她常说：“一个班的学生许多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误就千姿百态，无所不有，批阅时要做好详实的原始记录，这样就能在评卷时有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的根据，尽管这样做会投入许多的精力，为了让学生多学点东西，我也值了。”二、细心关爱——让学生体验胜利的乐趣。教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切完善的东西，激发他们扬帆前进。比方，在她的班里有个女孩叫袁金娜，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧急，一个字也说不出来。同学们都替他焦急，她也成了班上出名的“胆小鬼”。她打电话跟家长沟通，家长说：“陈老师，我的这个孩子在家也不爱说话，姐妹四个，就她成天不吭声，说的轻啦不理你，说的重啦就始终哭，我成天可纳闷，她心理上会不会有问题。”听了家长的一番话，她心里可不是味道。开始关注这个女孩，课下总是一个人静静的坐着，别人玩的时候她总是偷偷的看，看到兴奋处脸上也会露出笑容。她私下常常找这个女孩谈心，最终找到症结所在，由于家里孩子多，家长忽视，久而久之养成不爱说话的毛病。为了帮孩子找回自信，她常常在课上提问这个孩子，当然都是些很简单的问题，怕她遇到难题紧急就更不敢说话了。三番五次的鼓舞，如今的课堂竟敢主动回答下列问题啦。有次班长婉婷说：“老师，今日金娜的看图说话虽然说的不是很完好，但是她能够大胆的走到前面来说。我觉得她是最棒的！咱们就应当向她学习，勇于向自我挑战！”她听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。孩子的改变让家长喜从天降，并特地来到办公室抓着老师的手说：“陈老师，感谢你，你可是我们家的大功臣，我们的金娜开口说话啦，跟姐姐弟弟一起玩了，班里发生啥事也跟我说喽，有天悄悄告知我，妈妈，我可想叫陈老师妈妈，她比你还爱我，我可喜爱她。”老师的细心关爱犹如涓涓细流，暖和着每个孩子，感动着每位家长。  三、一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”她把它当作从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着不平凡的事情。因为选择了教师这一职业。她从不因个人私事和家庭困难而耽搁学生的学习。她的孩子还小，上幼儿园。平常忙于工作，往往是早上孩子还在被窝的时候，她已经踏上了上班的路，孩子吃什么穿什么她一概不知。一次偶然的外出机会，下午听完课还不到五点，最终能赶上接儿子一次了。紧赶慢赶终于是赶到了，来到儿子的教室，儿子看到她的第一反应是跑到老师跟前，高兴地说：“老师，今日真美好，妈妈来接我了。”然后一转身像小猴子一样蹦到妈妈身上，捧着妈妈的脸狂吻不止。孩子是多么的简单满足，开学两个多月，妈妈是第一次接他，他却像小大人一样说：“陈老师，感谢你来接我，明天早上我还让奶奶来送我吧” ，作为妈妈她深感内疚，作为女儿她是多么的“不孝”。上个月她的爸爸做了手术，作为女儿的她没有在病床前服侍一个时辰。爸爸生病她全然不知，为了不影响女儿的工作，生病的老爸一再交代家人：“不要给云妞打电话，学生小离不开老师，她知道了净给她添乱，有你们服侍就行了。”事后得知状况的她，趴在老爸的怀里痛哭一场。老爸还幽默地说：“我这不是好好的嘛，傻闺女。”她曾苦恼，也曾彷徨，但她的学生给了她无穷的力量。期中考试后她的颈椎病又犯了，为了减轻苦痛，她总是用手托着颈部，孩子们看到眼里，急在心里说：“老师，你去看病吧！我们自己学习，能行！您放心