小学英语教师随笔：让爱心和智慧为我们助航.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学英语教师随笔：让爱心和智慧为我们助航 魏 让爱心和智慧为我们助航暑期培训学习心得第四小学哈丽美依据市领导及市教体局的支配，7月11日至29日我们参与了北美13位教师对全市中小学英语教师的培训，能与北美的教育学博士、硕士以及各教育层的教学专家进行面对面的沟通，倾听他们的教导，确实是一次难得的机会。二十天来，我们既紧急又兴奋，既兴奋又期盼，为他们标准流利的发音所吸引，为他们渊博的专业学问所折服， 更为他们一丝不苟的敬业精神所感动。他们毫无保存的课堂展示和阅历介绍让我们大开眼界，受益匪浅，感受颇多。我的老师 Mrschristensen 虽然六十多岁了，但是她的言行举止之中无不流露出一位优秀教师所具有的风采。她的课堂让我从听力、语音、词汇、句型、语法教学等都学到了不少教学学问，同时自己的英语水平也得到了提高。课堂中，教师组织教学的基本理念：以人为本，以培育兴趣为出发点，让学生欢乐学习并将各种趣味活动贯穿始终。老师所采纳的这些活动让我记忆尤为深刻。一、唱歌。课前、课中、课后，只要有合适的时机，教师就穿插一些歌曲，即活跃了课堂气氛，也可以缓解学生学习的疲惫感。二、韵诗〔Chant〕.在许多时候，Chant 特别有助于学生记忆单词的。学完单词后，编一些朗朗上口的Chant，可以极大地激发学生的兴趣，使他们在另一种方式之中跟快地把握单词。三、游戏活动。许多活动特别富好玩味性，作为成年人我们东感觉很有意思，所以我想我的学生们肯定会更加喜爱。1、抢凳子游戏。如：没有凳子的同学说一个老师固定好的句式，回答为“Yes”或“No”。假如回答是“Yes”，马上起立抢坐站起来的认的凳子，没有抢到凳子的同学接着说句子。这个游戏可以用来反复练习固定句式。2、竞猜词语。如学习了词语后，将新学的单词卡片发给小组，然后教师说意思学生说单词想站起来并举起所说单词者得分。3、交换和。这种方法是用来反复练习对话。Mrschristensen把这种活动称为Wapon circle.几个学生围成里外两个圈，样子像一个花朵，中间为花蕊，外圈为花瓣花瓣每和一个花蕊进行完对话后依次顺时针或者逆时针交换一个合，直到回到原位。当然还有很多好玩的活动在这里就不再依次例举了。由此我认识到：课堂教学在客观地考量着教师素养和教学水平。教师在上课之前备课是否仔细细致，设计是否科学合理……会在课堂上直接表达出来。我想以后上课应当想着方面努力;一、擅长启发学生每一个学生都是一匹千里马，老师则是发觉他们的伯乐。每一个学生都有他蕴藏的能量。可能深埋在地不被发觉。如何调动这些主动因素是一个好老师应当追求的。二、注重为学生提供真实的语境语境的创设必需以学生综合语言运用能力的进展为根本目的。如讲“light”“heavy”时，用学生的书包来这一课程资源来帮助教学，让学生立即就能知道单词的意思。又如在讲时间时呈现一个钟表，借用钟表来教学‘‘What‘‘s the time?‘‘效果特别好。三、教师自身的良好素养1、擅长利用多媒体，体态语言等各种手段帮助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。3、有扎实的英语基础学问作后盾，词汇丰富，课堂充实。四、难点的奇妙突破老师首先要从视觉和听觉激发学生学习的兴趣，先通过各种方式的认读使学生很轻松地把握单词，教师再引导学生先组合出一个句子，化难为易，最终再提升到让学生自己来组合其他句子。让学生很轻松就把难点突破了。五、注重高年级学生的特点注重英语沟通、培育英语思维，注重对语法学问点的梳理高年级的学生已经不在是读读说说就能完成任务了。他们进入了英语学习的另一个阶段。在这一阶段中有大量枯燥的语法学问点需要他们的把握。，例如在教新句型时，出现了如今进行时态式，教师就应马上进行归纳和梳理。老师不是在做题的时候才给学生归纳总结语法学问点的规律，而是在这一语法学问点一出现的时候，就要把这一学问点归纳梳理好，让学生系统的有条理的把握语法点。从教十多年的我对自己的教学比较自信，自以为是个对教学投入而又专心的教师。但在这次培训中，当这些老师说出他们的教学实践和阅历总结，我却很震撼。美国教师如此敞快乐扉的将自己的心得与我们共享，怎能不让人肃然起敬？是的，教师的一个无心之举，却让孩子美好了很久，从而转变了一个孩子的学习看法，甚至转变了孩子的一生。